Проекты студентов. Площади фигур — различия между версиями
| Строка 21: | Строка 21: | ||
[[File:Pokvoko6.jpg|none|left|200px|border]] | [[File:Pokvoko6.jpg|none|left|200px|border]] | ||
| − | <pre> | + | <pre> |
| − | + | Думать - коллективно! | |
| − | + | Решать - оперативно! | |
| − | + | Отвечать - доказательно! | |
| + | Бороться - старательно! | ||
| + | И открытия нас ждут обязательно! | ||
</pre> | </pre> | ||
Версия 18:08, 20 декабря 2019
Содержание
- 1 Учебный проект “ Оскар в твоих руках!”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Вопросы, направляющие проект
- 1.7 Дидактические основы проекта
- 1.8 Ожидаемые результаты обучения
- 1.9 Буклет для родителей
- 1.10 Визитная карточка проекта
- 1.11 Стартовая презентация
- 1.12 Практическое задание
- 1.13 План проведения проекта
- 1.14 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.15 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.16 Достижения преподавателя
- 1.17 Используемые технологии
Учебный проект “ Оскар в твоих руках!”
Автор проекта
Струповец Анна Александровна
Студентка 3-го курса
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
Факультета математики и информатики
Название проекта
"Площади фигур"
Девиз и эмблема проекта
Думать - коллективно! Решать - оперативно! Отвечать - доказательно! Бороться - старательно! И открытия нас ждут обязательно!
Предмет, категория участников
Предмет: Математика Категория участников: 9 класс
Краткая аннотация проекта
Зачем нужно изучать площади фигур? Зачем вообще нужна геометрия? Геометрия - важный раздел математики. Ее возникновение уходит в глубину тысячелетий и связано, прежде всего, с развитием ремесел, культуры, искусств, с трудовой деятельностью человека и наблюдением за окружающим миром. Основная ее задача – измерить площадь, т.е. найти число, которое выражало бы эту величину. Другими словами необходимость установить некоторое соотношение между площадями фигур и числами, их выражающими. ==Межпредметные связи в проекте== [[File:Связь.png|none|left|400px|border|thumb]] ==Главные задачи проекта== <pre style="font-weight: bold;">Образовательные
- Обучить созданию и использованию анимаций
- Приобщить к новым технологиям 21-го века!
- Углубить знания Flash анимации
Воспитательные
- воспитывать внимательность
- воспитать ответственность и требовательность к себе, трудолюбие
- воспитать стремление доводить начатое дело до конца
Развивающие
- Развить стремление расширить кругозор
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
- Развитие познавательного интереса
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как создать свой видеофильм?
Проблемные вопросы
- Как видеомонтаж поможет тебе создать свой видеофильм?
- Как выбор видеоредактора влияет на видеофильм?
- Почему нужно добиваться лучшего результата в видеомонтаже?
Учебные вопросы
- Что такое компьютерный видеомонтаж?
- Какие основные операции включает компьютерный видеомонтаж?
- Какие операции, кроме основных, может включать компьютерный видеомонтаж?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- виды анимации
- редакторы для создания анимации
- основы создания анимации
Учащиеся будут уметь
- алгоритмически и логически мыслить
- создавать покадровую и автоматическую анимацию
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- развитие навыков коллективной работы
- развитие внимания и логического мышления
Метапредметные
- приобретут умения организовывать совместную работу как со своими сверстниками, так и с учителем
Предметные
-научатся создавать презентации различной сложности
-смогут быстро и правильно выполнять задания в редакторе Flash
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Практическое задание
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по курсу "Intel"Обучения для будущего""