Проекты студентов. Конструируем алгоритмы — различия между версиями
(→Дидактические основы проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre> | ||
| − | - | + | - Как объяснить компьютеру, что мы от него хотим? |
<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre> | ||
| − | - | + | -С какими алгоритмами мы сталкиваемся в жизни? |
| − | - Как | + | -Для чего нужны алгоритмы и исполнители? |
| + | |||
| + | -Как правильно использовать алгоритмы в PascalABC? | ||
<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre> | ||
| − | + | -Какие базовые алгоритмы существуют? | |
| − | + | ||
| − | - Какие | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - Как | + | -Как выглядят алгоритмические конструкции? |
| − | - Как | + | -Как решить задачу в PascalABC? |
| − | |||
==Дидактические основы проекта== | ==Дидактические основы проекта== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre> | ||
Версия 06:07, 12 января 2018
Содержание
- 1 Учебный проект “Конструируем алгоритмы”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Дидактические основы проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Буклет для родителей
- 1.12 Визитная карточка проекта
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 Тест
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.17 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.18 Достижения преподавателя
- 1.19 Используемые технологии
Учебный проект “Конструируем алгоритмы”
Автор проекта
Григенча Евгений Тадеушевич Студент 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Конструируем алгоритмы."
Девиз и эмблема проекта
Выберем лучший путь!
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 7 класс
Краткая аннотация проекта
Тема: “Основные алгоритмические конструкции”. Данный проект разработан в рамках изучения темы “Основные алгоритмические конструкции”. Он направлен на закрепление знаний по данной теме.Знания в области алгоритмов помогут ученикам развить логическое ,математическое и творческое мышление. Ребятам будут предложены интересные задания для исследования. Они научатся пользоваться языком программирования PascalABC.
Межпредметные связи в проекте
Дидактические основы проекта
Что будут дать учащиеся во время проекта
В ходе проекта дети
-исследуют способы применения алгоритма в жизни,
-попробуют работать с интересными онлайн-сервисами
-учатся различать разные виды алгоритмов
-Учатся использовать “PascalABC”
Планируемые результаты проекта
После завершения проекта учащиеся
1.Научатся работать в команде
2.Научатся применять знания алгоритмов для исполнителя “Робот”
3.Научатся использовать язык программирования “PascalABC”
4.Ответят на вопросы
“Как компьютер понимает алгоритмы?” “С какими алгоритмами мы сталкиваемся в жизни?”
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как объяснить компьютеру, что мы от него хотим?
Проблемные вопросы
-С какими алгоритмами мы сталкиваемся в жизни?
-Для чего нужны алгоритмы и исполнители?
-Как правильно использовать алгоритмы в PascalABC?
Учебные вопросы
-Какие базовые алгоритмы существуют?
-Как выглядят алгоритмические конструкции?
-Как решить задачу в PascalABC?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- основы алгоритмизации и программирования
- инструменты среды визуального программирования Scratch
- основы создания анимации
- основы технологии разработки компьютерных игр и образовательных проектов
Учащиеся будут уметь
- алгоритмически и логически мыслить
- разрабатывать сценарии и алгоритмы анимации, компьютерных игр и образовательных проектов
- создавать анимацию и простые интерактивные игры, в которых реализуются движения и взаимодействия различных объектов, звук и пр. с помощью инструментов среды визуального программирования Scratch
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Научатся использовать Scratch для создания игр, мультфильмов
- Узнают что такое алгоритмы и как их составлять
- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "Intel "Обучения для будущего""
Используемые технологии
Среда программирования Scratch
Сервис создания обучающих тестов
