Версия 14:06, 25 декабря 2017

Учебный проект “Мистер треугольник”

Автор проекта

Селивёрстова Анна Олеговна 
Студентка 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"Мистер треугольник"

Девиз и эмблема проекта

Доминируй, властвуй, решай задачи!

Предмет, категория участников

Предмет: Математика

Категория участников: 7 класс

Краткая аннотация проекта

                                                Полезно чертить ... фигуры 
                                                и преподносить их внешним 
                                                чувствам, для того чтобы
                                                таким образом нам было
                                                легче сосредотачивать
                                                внимание нашего ума
                                                                Р. Декарт
 
К числу задач повышенной сложности относятся текстовые задачи. 
Многие ошибки происходят из-за того, что задача не понятна, не изучена.
Чтобы устранить обозначенную проблему углубленно изучим "способ" решения
текстовых задач при помощи подобия треугольников.В данном проекте мы 
будем развивать неординарного мышления у учащихся, углублять, обобщать и 
систематизировать знаний по решениям текстовых задач.

Межпредметные связи в проекте

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Почему используют геометрический подход при решении текстовых задач?

Проблемные вопросы

- Как помогает “метод подобия треугольников” при решении текстовых задач?

- Какие признаки подобия лучше всего использовать при решении?

- В чём минусы и плюсы геометрического решения текстовых задач?

Учебный вопрос

- Что такое метод подобия треугольников?

Дидактические основы проекта

Цель проекта

Развитие неординарного мышления у учащихся, углубление, обобщение и систематизация знаний по решениям текстовых задач.

Что будут делать учащиеся в ходе работы над проектом:

- научатся нестандартно мыслить в сложных ситуациях

- исследовать разнообразные текстовые задачи с помощью методов подобия треугольника

В ходе работы над проектом учащиеся приобретут умения и качества человека XXI века:

- умение работать с информацией и медиасредствами

- межличностное взаимодействие и сотрудничество

- критическое и системное мышление

- ответственность и адаптивность

Ожидаемые результаты обучения

По окончании проекта учащиеся смогут ответить на вопросы:

1. Как помогает “метод подобия треугольников” при решении текстовых задач?

2. Какие признаки подобия лучше всего использовать при решении?

3. В чём минусы и плюсы геометрического решения текстовых задач?

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Презентация

Викторина

Викторина на знание геометрии

План проведения проекта

План проекта в ментальной карте

Оценивание результатов проектной деятельности

При выставлении баллов учитываются:

- самостоятельность

- оригинальность

- глубина и широта знаний

- групповая работа

- компетентность (ответы на вопросы)

- использование наглядности

Критерии оценивания

Продукты проектной деятельности учащихся

Работы учащихся

Достижения преподавателя

Сертификат по программе "Метод проектов"

Сертификат по программе "Методы оценивания в классе"

Сертификат по программе "Модель "1 ученик - 1 компьютер": Мотивация учащихся"

Используемые технологии

Среда программирования Scratch

Сервисы Google

Онлайн доска

Ментальные карты

Википедия

Сервис создания обучающих тестов