Проекты студентов. Мистер треугольник — различия между версиями
(→Дидактические основы проекта) |
(→Дидактические основы проекта) |
||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
<pre style="font-weight: bold;">Цель проекта</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Цель проекта</pre> | ||
Развитие неординарного мышления у учащихся, углубление, обобщение и систематизация знаний по решениям текстовых задач. | Развитие неординарного мышления у учащихся, углубление, обобщение и систематизация знаний по решениям текстовых задач. | ||
| − | <pre style="font-weight: bold;"> | + | <pre style="font-weight: bold;">Что будут делать учащиеся в ходе работы над проектом:</pre> |
| − | - | + | - научатся нестандартно мыслить в сложных ситуациях |
| − | - | + | - исследовать разнообразные текстовые задачи с помощью методов подобия треугольника |
| − | - | + | <pre style="font-weight: bold;">В ходе работы над проектом учащиеся приобретут умения и качества человека XXI века:</pre> |
| + | - умение работать с информацией и медиасредствами | ||
| − | - | + | - межличностное взаимодействие и сотрудничество |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - | + | - критическое и системное мышление |
| − | - | + | - ответственность и адаптивность |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Ожидаемые результаты обучения== | ==Ожидаемые результаты обучения== | ||
Версия 13:19, 25 декабря 2017
Содержание
- 1 Учебный проект “Мистер треугольник”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Вопросы, направляющие проект
- 1.8 Дидактические основы проекта
- 1.9 Ожидаемые результаты обучения
- 1.10 Буклет для родителей
- 1.11 Визитная карточка проекта
- 1.12 Стартовая презентация
- 1.13 Тест
- 1.14 План проведения проекта
- 1.15 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.16 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.17 Достижения преподавателя
- 1.18 Используемые технологии
Учебный проект “Мистер треугольник”
Автор проекта
Селивёрстова Анна Олеговна Студентка 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Мистер треугольник"
Девиз и эмблема проекта
Доминируй, властвуй, решай задачи!
Предмет, категория участников
Предмет: Математика Категория участников: 7 класс
Краткая аннотация проекта
Полезно чертить ... фигуры
и преподносить их внешним
чувствам, для того чтобы
таким образом нам было
легче сосредотачивать
внимание нашего ума
Р. Декарт
К числу задач повышенной сложности относятся текстовые задачи.
Многие ошибки происходят из-за того, что задача не понятна, не изучена.
Чтобы устранить обозначенную проблему углубленно изучим "способ" решения
текстовых задач при помощи подобия треугольников.В данном проекте мы
будем развивать неординарного мышления у учащихся, углублять, обобщать и
систематизировать знаний по решениям текстовых задач.
Межпредметные связи в проекте
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Почему используют геометрический подход при решении текстовых задач?
Проблемные вопросы
- Как помогает “метод подобия треугольников” при решении текстовых задач?
- Какие признаки подобия лучше всего использовать при решении?
- В чём минусы и плюсы геометрического решения текстовых задач?
Учебный вопрос
- Что такое метод подобия треугольников?
Дидактические основы проекта
Цель проекта
Развитие неординарного мышления у учащихся, углубление, обобщение и систематизация знаний по решениям текстовых задач.
Что будут делать учащиеся в ходе работы над проектом:
- научатся нестандартно мыслить в сложных ситуациях
- исследовать разнообразные текстовые задачи с помощью методов подобия треугольника
В ходе работы над проектом учащиеся приобретут умения и качества человека XXI века:
- умение работать с информацией и медиасредствами
- межличностное взаимодействие и сотрудничество
- критическое и системное мышление
- ответственность и адаптивность
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Научатся использовать Scratch для создания игр, мультфильмов
- Узнают что такое алгоритмы и как их составлять
- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "Метод проектов"
Сертификат по программе "Методы оценивания в классе"
Сертификат по программе "Модель "1 ученик - 1 компьютер": Мотивация учащихся"
Используемые технологии
Среда программирования Scratch
Сервис создания обучающих тестов
