Проекты студентов. Учим компьютер работать — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Буклет для родителей) |
||
| Строка 86: | Строка 86: | ||
==Буклет для родителей== | ==Буклет для родителей== | ||
| − | + | Буклет для родителей вы можете посмотреть [https://goo.gl/izesX0] | |
==Визитная карточка проект== | ==Визитная карточка проект== | ||
Версия 13:59, 31 декабря 2016
Содержание
- 1 Учебный проект “Учим компьютер работать ”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Автор проекта
- 1.3 Название проекта
- 1.4 Девиз и эмблема проекта
- 1.5 Предмет, категория участников
- 1.6 Краткая аннотация проекта
- 1.7 Межпредметные связи в проекте
- 1.8 Главные задачи проекта
- 1.9 Вопросы, направляющие проект
- 1.10 Дидактические основы проекта
- 1.11 Ожидаемые результаты обучения
- 1.12 Буклет для родителей
- 1.13 Визитная карточка проект
- 1.14 Стартовая презентация
- 1.15 Тест
- 1.16 Карточки с заданиями по теме урока
- 1.17 План проведения проекта
- 1.18 Нормы оценивая
- 1.19 Используемые ресурсы
Учебный проект “Учим компьютер работать ”
Автор проекта
Автор проекта
Парфененко Александр Григорьевич.
Студент 3-го курса
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
Факультета математики и информатики
Название проекта
"Учим компьютер работать."
Девиз и эмблема проекта
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика
Категория участников:7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Учим компьютер работать» рассматривает процесс разработки простейших алгоритмов для компьютера, а также способности применять их для решения практических задач. Также проект рассматривает умение отличать продуктивные алгоритмы от непродуктивных и излишне сложных.
Межпредметные связи в проекте
Главные задачи проекта
Задача проекта – показать, что алгоритмическое мышление помогает не только решать практические задачи, но ещё с помощью логики использовать для решения наиболее эффективные способы достижения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как алгоритмы помогают правильно думать?
Проблемные вопросы:
Для чего нужны алгоритмы в профессии?
Как алгоритмы помогают правильно думать?
Учебные вопросы:
Дидактические основы проекта
Что предполагает стандарт сегодня:
Виды информации.Носители информации.Информационные процессы: хранение, передача, обработка, поиск информации.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные:
-инициативность, аккуратность, внимательность, уверенность в себе,целеустремленность;
-склонность к командной работе;
-умение убеждать и договариваться;
-умение организовывать людей для выполнения поставленной задачи.
Метапредметные:
-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
-формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
Предметные:
-формирование информационной культуры;
-формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете;
-работать с различными видами информации с помощью компьютера;
-организация собственной информационной деятельности;
-приобретение навыков самостоятельной работы.
Буклет для родителей
Буклет для родителей вы можете посмотреть [1]
Визитная карточка проект
Визитную карточку проекта вы можете посмотреть [2]
Стартовая презентация
Стартовую презентацию проекта вы можете посмотреть [3]
Тест
Тест проекта вы можете посмотреть [4]
Карточки с заданиями по теме урока
Карточки с заданиями вы можете посмотреть [5]
План проведения проекта
I. Оргмомент.
II. Повторение теоретического материала по теме "Основы алгоритмизации и программирования".
III. Творческая практическая работа для каждой подгруппы.
IV. Аукцион знаний.
V. Итоги.
Нормы оценивая
Критерии оценивания работы групп
Оценивается каждый член команды остальными участниками по следующим критериям (по пятибальной шкале):
1. Общий вклад в работу
2. Самостоятельность
3. Умение ставить цели и задачи
4. Умение работать в команде
5. Ответственность за порученное дело
Используемые ресурсы
Диск с материалом [6]
Ментальная карта [7]


