Проекты студентов. Анатомия компьютера — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | '''''Основополагающий вопрос''':'' |
Одинаково ли «содержимое» всех ПК? | Одинаково ли «содержимое» всех ПК? | ||
| − | ''Проблемные вопросы:'' | + | '''''Проблемные вопросы''':'' |
А заработает ли ТВОЙ компьютер? | А заработает ли ТВОЙ компьютер? | ||
Можно ли дать СВОЕМУ компьютеру «новую жизнь»– это просто или сложно? | Можно ли дать СВОЕМУ компьютеру «новую жизнь»– это просто или сложно? | ||
| − | ''Учебные вопросы:'' | + | '''''Учебные вопросы''':'' |
Что такое материнская плата? | Что такое материнская плата? | ||
Версия 04:58, 19 января 2016
Содержание
- 1 Учебный проект “Анатомия компьютера”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Главные задачи проекта
- 1.7 Вопросы, направляющие проект
- 1.8 Дидактические основы проекта
- 1.9 Ожидаемые результаты обучения
- 1.10 Буклет для родителей
- 1.11 Визитная карточка проект
- 1.12 Стартовая презентация
- 1.13 Тест
- 1.14 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Нормы оценивая
- 1.17 Полезные источники
Учебный проект “Анатомия компьютера”
Автор проекта
Орехов Евгений Анатольевич
Студент 3-го курса группы СДП МАТ(НПД)-131
факультета математики и информатики
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы.
Название проекта
Анатомия компьютера
Предмет, категория участников
Предмет:
Информатика
Категория участников: 7 класс
Краткая аннотация проекта
Персональный компьютер (ПК)- это не один электронный аппарат, а небольшой комплекс взаимосвязанных устройств, каждое из которых выполняет определенные функции. Часто употребляемый термин "конфигурация ПК" означает, что конкретный компьютер может работать с разным набором внешних (или периферийных) устройств, например, с принтером, модемом, сканером и т.д. Эффективность использования ПК в большой степени определяется количеством и типами внешних устройств, которые могут применяться в его составе. Внешние устройства обеспечивают взаимодействие пользователя с ПК. Широкая номенклатура внешних устройств, разнообразие их технико- эксплуатационных и экономических характеристик дают возможность пользователю выбрать такие конфигурации ПК, которые в наибольший степени соответствуют его потребностям и обеспечивают рациональное решение его задачи.
Межпредметные связи в проекте
Информатика, ИКТ.
Главные задачи проекта
Главной задачей проекта является развитие навыков сборки ПК и подбора комплектующих.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Одинаково ли «содержимое» всех ПК?
Проблемные вопросы: А заработает ли ТВОЙ компьютер?
Можно ли дать СВОЕМУ компьютеру «новую жизнь»– это просто или сложно?
Учебные вопросы:
Что такое материнская плата?
Что такое процессор?
Что такое оперативная память?
Дидактические основы проекта
Что предполагает стандарт сегодня: Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Учебная программа для учреждений общего среднего образования по информатике(стр.8-9)
Цель: формирование знаний о назначении устройств компьютера
Учащийся должен знать: назначение процессора, памяти, устройств ввода/вывода.
Учащийся должен уметь: формулировать функциональное назначение каждого устройства.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: умение работать в команде, умение нести ответственность за других
- межпредметные: создание и оформление докладов.
- предметные: создание макетов компьютера
Буклет для родителей
Визитная карточка проект
Стартовая презентация
Тест
Продукты проектной деятельности учащихся
-результаты проведённого тестирования
-знание компонентов компьютера
-умение собирать компьютер
