Проекты студентов. Анатомия компьютера — различия между версиями
(→Гипотеза проекта) |
(→Ожидаемые результаты обучения) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
==Ожидаемые результаты обучения== | ==Ожидаемые результаты обучения== | ||
| − | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | |
| + | - личностные: умение работать в команде, умение нести ответственность за других | ||
| + | - межпредметные: создание и оформление докладов. | ||
| + | - предметные: создание макетов компьютера | ||
==Буклет для родителей== | ==Буклет для родителей== | ||
Версия 04:04, 19 января 2016
Содержание
- 1 Учебный проект “Анатомия компьютера”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Главные задачи проекта
- 1.7 Вопросы, направляющие проект
- 1.8 Дидактические основы проекта
- 1.9 Ожидаемые результаты обучения
- 1.10 Буклет для родителей
- 1.11 Визитная карточка проект
- 1.12 Стартовая презентация
- 1.13 Тест
- 1.14 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Нормы оценивая
- 1.17 Используемые ресурсы
Учебный проект “Анатомия компьютера”
Автор проекта
Орехов Евгений Анатольевич
Студент 3-го курса группы СДП МАТ(НПД)-131
факультета математики и информатики
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы.
Название проекта
Анатомия компьютера
Предмет, категория участников
Предмет:
Информатика
Категория участников: 7 класс
Краткая аннотация проекта
Персональный компьютер (ПК)- это не один электронный аппарат, а небольшой комплекс взаимосвязанных устройств, каждое из которых выполняет определенные функции. Часто употребляемый термин "конфигурация ПК" означает, что конкретный компьютер может работать с разным набором внешних (или периферийных) устройств, например, с принтером, модемом, сканером и т.д. Эффективность использования ПК в большой степени определяется количеством и типами внешних устройств, которые могут применяться в его составе. Внешние устройства обеспечивают взаимодействие пользователя с ПК. Широкая номенклатура внешних устройств, разнообразие их технико- эксплуатационных и экономических характеристик дают возможность пользователю выбрать такие конфигурации ПК, которые в наибольший степени соответствуют его потребностям и обеспечивают рациональное решение его задачи.
Межпредметные связи в проекте
Информатика, ИКТ.
Главные задачи проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Учебные вопросы:
Проблемные вопросы:
Дидактические основы проекта
Что предполагает стандарт сегодня:
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: умение работать в команде, умение нести ответственность за других - межпредметные: создание и оформление докладов. - предметные: создание макетов компьютера
