Версия 22:59, 5 июня 2014

Содержание

1 Учебный проект “Компьютерные вирусы и их среда обитания”

Учебный проект “Компьютерные вирусы и их среда обитания”

Автор проекта

Соловей Олег Витальевич

Студент 3-го курса 1-й группы

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

описание

Компьютерные вирусы и их среда обитания

Предмет, категория участников

Предмет:

Информатика, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Информатика и вычислительная техника, Операционные системы, Экономика, Производственное обучение.

Категория участников:

- Учащиеся 10 - 11 класс

- Педагоги

Краткая аннотация проекта

Мир стоит на пороге создания информационного общества, поэтому информация становится одним из важнейших ресурсов нашего общества наряду с такими природными ресурсами как вода, земля, нефть, газ и т.д. На первое место в таком обществе становиться приобретение умения оперативно и качественно работать с большими объемами информации, хранящейся на различных носителях. Это, в свою очередь, способствует увеличению количеству компьютерных преступлений, что влияет на состояние экономики, способствует ее подрыву, поэтому всем ясно, что информация – это ресурс, который необходимо защищать.

Данный проект будет использован при проведении обобщающего факультативного курса «Основы информационных технологий: Аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера» для учащихся общеобразовательных учреждений по теме «Основы безопасности» дисциплине «Информатика» на занятиях производственного обучения ученики 10-11 класса. Возможно использование проекта и при изучении экономических дисциплин. Проект направлен на поиски путей защиты информации.

В результате самостоятельных исследований, направленных на поиск, выявление, формулирование проблемы "Компьютерные вирусы" ученики ответят на вопросы:

1. Вирус в компьютере! Что делать?

2. Каковы причины потери информации?

3. Что такое вирус?

4. История появления и развития компьютерных вирусов.

3. Виды компьютерных вирусов?

4. Как обезвредить вирус?

5. Какие основные антивирусные программы Вы знаете?

6. Нужны ли законы по защите информации?

7. Как обеспечить безопасность информации?

8. Как защитить информацию и не нарушить ничьи прав?

Для более подготовленных учеников будут предложены творческие (эвристические) задания. Для создания совместных документов будут использоваться сервисы Google. В ходе проектной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, презентации, вики-статьи. Для поддержки проекта предполагается использовать школьный сайт.

Межпредметные связи в проекте

Гипотеза проекта

Так ли пагубно влияю компьютерные вирусы, как считает большинство людей.

Главные задачи проекта

Понимает ли человечество необходимость защиты информации?

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Понимает ли человечество необходимость защиты информации?

Проблемные вопросы:

Вирус в компьютере! Что делать?

Каковы причины потери информации?

Что такое вирус?

История появления и развития компьютерных вирусов.

Виды компьютерных вирусов?

Как обезвредить вирус?

Какие основные антивирусные программы Вы знаете?

Нужны ли законы по защите информации?

Как обеспечить безопасность информации?

Как защитить информацию и не нарушить ничьи прав?

Учебные вопросы:

Защита информации от вирусов.

Знакомство со способами и методами защиты информации.

Работа с антивирусной программой.

Дидактические основы проекта

Что предполагает стандарт сегодня

Образовательный стандарт учебного предмета «информатика» (VI-XI классы).

Умение редактировать текст.

Умения 21 века:

Развитие творчества

Коммуникативные умения—понимание другого, умение общаться и создание различных эффективных форм и контекстов устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения.

Креативность и любознательность—генерирование новых идей, применение их и обмен идеями с другими; открытость новым и разнообразным точкам зрения.

Направленность на саморазвитие—мониторинг процесса освоения и своих потребностей в обучении; поиск соответствующих ресурсов; перемещение информации из одной области знаний в другую.

Подготовка к самостоятельному обучению.

Критическое мышление.

Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся:

узнают, что такое социальные сети;

приобретут опыт общения в социальных сетях;

выработают культуру общения в социальных сетях.

Визитная карточка проект

Визитка

Тест для выявления зависимостей от сети интернет и социальных сетей

Тест

Стартовая презентация

Презентация

Продукты проектной деятельности учащихся

результаты проведённого тестирования

мнения учащихся о социальных сетях и Интернете

План проведения проекта

План

Нормы оценивая

Нормы

Используемые ресурсы

Ресурс 1 Ресурс 2

@@ Строка 106: / Строка 106: @@
 ==Дидактические основы проекта==
 ===Что предполагает стандарт сегодня===
-[http://adu.by/images/All%20Doc%20files/Informatika/Obrazovat_Standart/Obrazovat_standart_Informatika.doc Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям] ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
+[http://adu.by/uchitelu/obrazovatelnye-standarty/itemlist/category/1847-образовательные-стандарты-учебных-предметов.html Образовательный стандарт учебного предмета «информатика» (VI-XI классы)].
-[http://edu.gov.by/sm.aspx?guid=24353 Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы”] включает в себя изучение следующих вопросов по теме “Компьютерные коммуникации и Интернет”:
+[http://www.intel.com/education/helpguide/ru-ru/index.htm?cultureID=ru-ru&skillID=WP_2.6  Умение редактировать текст].
-Понятие сети интернет. Основные сервисы: WWW, электронная почта; их назначение.
+'''Умения 21 века:'''
-Понятие WEB - страницы, WEB - сайта, адрес сайта.
-Назначение браузера. Элементы интерфейса браузера.
+''Развитие творчества''
-Вопросы безопасности в сети Интернет.
+'''Коммуникативные умения'''—понимание другого, умение общаться и создание различных эффективных форм и контекстов устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения.
+'''Креативность и любознательность'''—генерирование новых идей, применение их и обмен идеями с другими; открытость новым и разнообразным точкам зрения.
+'''Направленность на саморазвитие'''—мониторинг процесса освоения и своих потребностей в обучении; поиск соответствующих ресурсов; перемещение информации из одной области знаний в другую.
+[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/FormativeAssessment/ap_developing_self_directed_learners.html Подготовка к самостоятельному обучению].
-'''Учащиеся должны знать:'''
+[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/ThinkingSkills/HigherThinking/Analysis/Critical_Thinking.html Критическое мышление].
-	назначение основных сервисов Интернета; назначение программ - браузеров.
-'''Учащиеся должны уметь:'''
-	просматривать WEB - страницы.
-В которые можно смело включить и наш проект.
 ==Ожидаемые результаты обучения==
 После завершения проекта учащиеся:

Проекты студентов. Компьютерные вирусы и их среда обитания — различия между версиями