Проекты студентов. Путешествие в страну уравнений — различия между версиями
| Строка 42: | Строка 42: | ||
<pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre> | ||
| + | - Научится правильно решать квадратные уравнения различными способами; | ||
| + | - Выполнять различные задания с квадратными уравнениями; | ||
| + | - Контролировать правильность решения квадратных уравнений. | ||
<pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre> | ||
| − | - Развить творческое и алгоритмическое мышление | + | - Развить творческое и алгоритмическое мышление; |
| − | - Раскрыть потенциал в | + | - Раскрыть потенциал в решении уравнений. |
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
| Строка 118: | Строка 121: | ||
==Задание== | ==Задание== | ||
| − | [https:// | + | [https://learningapps.org/display?v=pv7w5i9un19 ''''' Задание для учеников '''''] |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 20:33, 23 декабря 2019
Содержание
- 1 Учебный проект “Путешествие в страну уравнений”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Образовательный стандарт
- 1.12 Буклет для родителей
- 1.13 Визитная карточка проекта
- 1.14 Стартовая презентация
- 1.15 Задание
- 1.16 План проведения проекта
- 1.17 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.18 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.19 Достижения преподавателя
- 1.20 Используемые технологии
Учебный проект “Путешествие в страну уравнений”
Автор проекта
Улита Полина Вячеславовна Студентка 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Путешествие в страну уравнений"
Девиз и эмблема проекта
"Я знаю, что я умею делать. Я знаю, как это сделать!"
Предмет, категория участников
Предмет: Математика Категория участников: 8 класс
Краткая аннотация проекта
Цель проекта: ознакомить учащихся с квадратными уравнениями. В ходе нашего проекта мы изучим такие понятия как: квадратные уравнения, виды квадратных уравнений. Узнаем, как решать квадратные уравнения разными методами. Систематизируем знания, выработаем умение выбирать рациональный способ решения квадратных уравнений и создать условия контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний и умений. Расширение кругозора учащихся, развитие интереса к предмету, развивать коммуникативные навыки и волевые качества личности. Воспитание чувства товарищества, навыков самоконтроля и взаимоконтроля, воли, упорства в достижении цели, показать значение витаминов для здоровья человека, пропагандировать здоровый образ жизни.
Межпредметные связи в проекте
- Математика
- Русский язык
Главные задачи проекта
Образовательные
- Научится правильно решать квадратные уравнения различными способами;
- Выполнять различные задания с квадратными уравнениями;
- Контролировать правильность решения квадратных уравнений.
Воспитательные
- Развить творческое и алгоритмическое мышление;
- Раскрыть потенциал в решении уравнений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как связать жизнь с квадратными уравнения?
Проблемные вопросы
- Назовите какие способы решения квадратного уравнения вы знаете?
- Приведите пример приведенного квадратного уравнения. В чём сильные и слабые стороны?
- Что мы уже знаем о квадратных уравнениях?
Учебные вопросы
- Какими могут быть корни квадратного уравнения?
- Что называется дискриминантом квадратного уравнения?
- Как называются а,в и с в уравнении ах2+вх+с=0?
- Какие уравнения называются приведенными?
- Какие бывают неполные квадратные уравнения?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- виды квадратных уравнений;
- формулы корней квадратного уравнения;
- теорему Виета (прямую и обратную);
- формулу разложения квадратного трехчлена на линейные множители.
Учащиеся будут уметь
- решать квадратные уравнения и сводящиеся к ним;
- выводить формулы корней квадратного уравнения;
- применять теорему Виета и теорему, обратную ей, к решению задач;
- раскладывать квадратный трехчлен на множители;
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Учиться применять свои знания и умения к решению новых проблем;
- Повысят самостоятельность
Метапредметные
- Определение адекватных способов решения учебной задачи на основании заданных алгоритмов
Предметные
- решать различными способами квадратные уравнения, а также уравнения, сводящиеся к ним;
- определять наличие корней квадратных уравнений по дискриминанту и коэффициентам;
- расширить знания учащихся по теме, ознакомив их с разными способами решения квадратных уравнений
Образовательный стандарт
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Задание
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Оценивая работу, учитываются следующие характеристики:
1. Сложность выполнения работы;
2. Аккуратность выполнения работы;
3. Раскрытие данной темы;
4. Креативность работы;
5. Коллективность.
Каждый из перечисленных пунктов присваивает 2 балла.
Если каждый из пунктов имеет своё проявление в работе учащихся, учитель имеет право оценивать работу в 10 баллов.
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по курсу "INTEL 'Обучение для будущего' "
