Версия 14:19, 25 декабря 2017

Учебный проект “Мистер треугольник”

Автор проекта

Селивёрстова Анна Олеговна 
Студентка 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"Мистер треугольник"

Девиз и эмблема проекта

Доминируй, властвуй, решай задачи!

Предмет, категория участников

Предмет: Математика

Категория участников: 7 класс

Краткая аннотация проекта

                                                Полезно чертить ... фигуры 
                                                и преподносить их внешним 
                                                чувствам, для того чтобы
                                                таким образом нам было
                                                легче сосредотачивать
                                                внимание нашего ума
                                                                Р. Декарт
 
К числу задач повышенной сложности относятся текстовые задачи. 
Многие ошибки происходят из-за того, что задача не понятна, не изучена.
Чтобы устранить обозначенную проблему углубленно изучим "способ" решения
текстовых задач при помощи подобия треугольников.В данном проекте мы 
будем развивать неординарного мышления у учащихся, углублять, обобщать и 
систематизировать знаний по решениям текстовых задач.

Межпредметные связи в проекте

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Почему используют геометрический подход при решении текстовых задач?

Проблемные вопросы

- Как помогает “метод подобия треугольников” при решении текстовых задач?

- Какие признаки подобия лучше всего использовать при решении?

- В чём минусы и плюсы геометрического решения текстовых задач?

Учебный вопрос

- Что такое метод подобия треугольников?

Дидактические основы проекта

Цель проекта

Развитие неординарного мышления у учащихся, углубление, обобщение и систематизация знаний по решениям текстовых задач.

Что будут делать учащиеся в ходе работы над проектом:

- научатся нестандартно мыслить в сложных ситуациях

- исследовать разнообразные текстовые задачи с помощью методов подобия треугольника

В ходе работы над проектом учащиеся приобретут умения и качества человека XXI века:

- умение работать с информацией и медиасредствами

- межличностное взаимодействие и сотрудничество

- критическое и системное мышление

- ответственность и адаптивность

Ожидаемые результаты обучения

По окончании проекта учащиеся смогут ответить на вопросы:

1. Как помогает “метод подобия треугольников” при решении текстовых задач?

2. Какие признаки подобия лучше всего использовать при решении?

3. В чём минусы и плюсы геометрического решения текстовых задач?

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Презентация

Викторина

Викторина на знание геометрии

План проведения проекта

План проекта в ментальной карте

Оценивание результатов проектной деятельности

При выставлении баллов учитываются:

- самостоятельность

- оригинальность

- глубина и широта знаний

- групповая работа

- компетентность (ответы на вопросы)

- использование наглядности

Критерии оценивания

Продукты проектной деятельности учащихся

Работы учащихся

Достижения преподавателя

Сертификат по курсу "Intel "Обучения для будущего""

Используемые технологии

Сервисы Google

Онлайн доска

Ментальные карты

Википедия

Сервис создания обучающих тестов, викторин и кроссвордов