Текущая версия на 21:54, 19 января 2023

Учебный проект “ПрогЛогик”

Автор проекта

Максимчук Владислав Юрьевич

Студент 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"ПрогЛогик"

Девиз и эмблема проекта

Через усилие к победе 

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 7 класс

Краткая аннотация проекта

"ПрогЛогик" - проект, который предназначен для учеников 7-х классов, но в целях 
актуализации знаний по теме "Создание и редактирование векторного изображения" может 
использоваться в старших классах. 
Проект разработан по учебной теме 7-го класса “Работа с векторной графикой”.

Образовательный стандарт

Образовательный стандарт

Главные задачи проекта

Образовательные

- Закрепить знания о векторной графике;

- Выяснить в каких редакторах лучше работать и как;

Развивающие

- Развитие логического мышления, интеллектуальных умений и навыков, внимания, памяти, навыков культуры речи, самодисциплины;

- Развитие у учащихся умения преодолевать трудности в учении;

- Развитие умения сравнивать, классифицировать, обобщать изучаемые факты и понятия.

Воспитательные

- Воспитывать внимание, бережное отношение к компьютерной технике и информационным ресурсам;

- Коммуникативные навыки, умение рационально распределять время при выполнении самостоятельных работ, поддерживать интерес к предмету через практическое применение полученных знаний.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Где и почему используется векторная графика?

Проблемные вопросы

- Какие программы лучше использовать?

- Преимущества и недостатки векторной графики?

Учебные вопросы

- Какие форматы векторной графики существуют?

- Как редактировать векторные изображения?

- Как правильно применять градиентную заливку?

Дидактические основы проекта

Учащиеся будут знать

- Виды графических редакторов и форматы векторных изображений;

- Способы редактирования и создания векторного изображения.

Ожидаемые результаты обучения

Личностные

- После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: работа в команде, умение договариваться и искать компромиссы в разных вопросах;

Метапредметные

- Смогут критически воспринимает информацию, полученную из различных источников, грамотно интерпретирует и использует ее в образовательных и общекультурных целях;

Предметные

- После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: правильно работать с векторными изображениями, быстрое редактирование векторных изображений и т.д.;

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Презентация

План проведения проекта

План проекта :

До начала

1. С родителями: Ознакомление с буклетом; Согласие на участие в проекте.

2.С участниками: Ознакомление с правилами; Ознакомление с презентацией

Во время проекта

Участники делятся на команды и выполняют задания, после начинаются этапы:

1. Подготовительный этап

2. Основной этап

3. Заключительный этап

После проекта

1. Встреча(оффлайн/онлайн)

2. Онлайн-опрос на лучшую командную работу

3. Предоставление результатов

Оценивание результатов проектной деятельности

Средства оценивания: Таблица З-И-У-К, Дневник Команды, Дневник участника проекта, Стартовая презентация, Таблица продвижения "Шаги к успеху", Рефлексия, Критерии Оценивания.

Дневник участника команды

Критерии оценивания

Таблица З-И-У-К

Таблица продвижения "Шаги к успеху"

Задания для команд

Продукты проектной деятельности учащихся

Пример работы команды

Достижения преподавателя

Сертификат по программе "Метод проектов"

Используемые технологии

Сервисы Google

Сервис создания тестов

Ментальные карты

Википедия

Сервис создания упражнений

Другие материалы

Согласие родителей

Правила работы в группе