Проекты студентов. Картинка как живая — различия между версиями
(→Межпредметные связи в проекте) |
м (Makarova NP переименовал страницу Картинка как живая в Проекты студентов. Картинка как живая) |
||
| (не показано 19 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации | - Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации | ||
| + | |||
| + | ==Стандарт== | ||
| + | [http://link.pub/2758656 ''''' Стандарт'''''] | ||
==Буклет для родителей== | ==Буклет для родителей== | ||
| Строка 101: | Строка 104: | ||
==Визитная карточка проекта== | ==Визитная карточка проекта== | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/u/1/d/1ty3GBCIfhjirAUCoZKeZs6qKvsQ4TCqa1_3TYH8lGtI/edit ''''' Визитная карточка '''''] |
| + | |||
==Стартовая презентация == | ==Стартовая презентация == | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1xNm2CFjhDjaPnIkroP27pF54udqbszJS0OPrSELoLrA/edit#slide=id.p5 ''''' Презентация '''''] | [https://docs.google.com/presentation/d/1xNm2CFjhDjaPnIkroP27pF54udqbszJS0OPrSELoLrA/edit#slide=id.p5 ''''' Презентация '''''] | ||
| Строка 115: | Строка 119: | ||
== Оценивание результатов проектной деятельности == | == Оценивание результатов проектной деятельности == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/u/1/d/1GnaUDEpVmkd1fPsjryO597WjDTob86FyDWgieSqS69I/edit?usp=drive_web&ouid=103788938168859521103 ''''' Нормы оценивания '''''] |
| − | [[File: | + | [[File:Kisspng-blackboard-learn-cartoon-child-clip-art-school-children-5a73ecb43bee14.0779538515175466762455.jpg|none|left|400px|border]] |
== Продукты проектной деятельности учащихся == | == Продукты проектной деятельности учащихся == | ||
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GnaUDEpVmkd1fPsjryO597WjDTob86FyDWgieSqS69I/edit#gid=0 ''''' Таблица результатов '''''] | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GnaUDEpVmkd1fPsjryO597WjDTob86FyDWgieSqS69I/edit#gid=0 ''''' Таблица результатов '''''] | ||
| + | [[File:Imageqwe.jpg|none|left|400px|border]] | ||
== Достижения преподавателя == | == Достижения преподавателя == | ||
Текущая версия на 17:19, 18 декабря 2019
Содержание
- 1 Учебный проект “Картинка как живая.”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Стандарт
- 1.12 Буклет для родителей
- 1.13 Визитная карточка проекта
- 1.14 Стартовая презентация
- 1.15 Тест
- 1.16 План проведения проекта
- 1.17 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.18 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.19 Достижения преподавателя
- 1.20 Используемые технологии
Учебный проект “Картинка как живая.”
Автор проекта
Денищик Ульяна Николаевна Студентка 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Картинка как живая."
Девиз и эмблема проекта
НИКОГДА не СДАВАЙСЯ!
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 9 класс
Краткая аннотация проекта
Рано или поздно, каждый из увлекающимися мультиками людей задумывается: как бы я реализовал ту или иную историю мультфильма? Как сделать собственный мультфильм? С чего начинается создание мультфильма и при помощи чего я могу его сделать? На все эти вопросы мы и ответим в процессе прохождение данного проекта. Мы познакомимся с простейшим методом создания анимации и научимся не только самому процессу, но и работе в команде, а также публикации в сети Интернет!
Межпредметные связи в проекте
Главные задачи проекта
Образовательные
- Научиться работать в программе Flash
- Обучить созданию и использованию анимаций
- Приобщить к новым технологиям 21-го века!
Воспитательные
- Повысить интерес к другой стороне мультипликационной индустрии - разработке мультфильмов
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
- Раскрыть потенциал в программировании
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Зачем нужна анимация?
- Кем я могу стать?
Проблемные вопросы
-Как анимация помогает учиться?
-Как анимация помогает понять сущность физический, химических и математический процессов?
-Как анимация может улучшить нашу жизнь?
Учебные вопросы
- Что такое программа Flash?
- Что такое анимация?
- Как создается анимация?
- Как создаются мультфильмы и образовательные проекты?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- основы создания анимации
- основы технологии разработки мультфильмов и образовательных проектов
Учащиеся будут уметь
- алгоритмически и логически мыслить
- разрабатывать сценарии и алгоритмы анимации, мультфильмы и образовательных проектов
- создавать анимацию и простые мультфильмы, в которых реализуются движения и взаимодействия различных объектов, звук и пр. с помощью инструментов программы Flash
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Научатся использовать Flash для мультфильмов
- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации
Стандарт
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте