Проекты студентов. Анатомия компьютера — различия между версиями
(Новая страница: «=Учебный проект “Анатомия компьютера”= == Автор проекта == Орехов Евгений Анатольевич ==…») |
м (Makarova NP переименовал страницу Анатомия компьютера в Проекты студентов. Анатомия компьютера) |
||
| (не показано 37 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Орехов Евгений Анатольевич | + | '''Орехов Евгений Анатольевич''' |
| + | |||
| + | Студент 3-го курса группы СДП МАТ(НПД)-131 | ||
| + | |||
| + | факультета математики и информатики | ||
| + | |||
| + | Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 15: | Строка 21: | ||
'''Категория участников:''' | '''Категория участников:''' | ||
| − | + | 7 класс | |
| − | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Персональный компьютер (ПК)- это не один электронный аппарат, а небольшой | |
| + | комплекс взаимосвязанных устройств, каждое из которых выполняет | ||
| + | определенные функции. Часто употребляемый термин "конфигурация ПК" | ||
| + | означает, что конкретный компьютер может работать с разным набором | ||
| + | внешних (или периферийных) устройств, например, с принтером, модемом, | ||
| + | сканером и т.д. Эффективность использования ПК в большой степени определяется | ||
| + | количеством и типами внешних устройств, которые могут применяться в его | ||
| + | составе. Внешние устройства обеспечивают взаимодействие пользователя с | ||
| + | ПК. Широкая номенклатура внешних устройств, разнообразие их технико- | ||
| + | эксплуатационных и экономических характеристик дают возможность | ||
| + | пользователю выбрать такие конфигурации ПК, которые в наибольший степени | ||
| + | соответствуют его потребностям и обеспечивают рациональное решение его | ||
| + | задачи. | ||
==Межпредметные связи в проекте== | ==Межпредметные связи в проекте== | ||
| − | + | Информатика, ИКТ. | |
| − | + | ||
==Главные задачи проекта== | ==Главные задачи проекта== | ||
| − | + | Главной задачей проекта является развитие навыков сборки ПК и подбора комплектующих. | |
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | '''''Основополагающий вопрос''':'' |
| + | Одинаково ли «содержимое» всех ПК? | ||
| − | '' | + | '''''Проблемные вопросы''':'' |
| + | А заработает ли ТВОЙ компьютер? | ||
| − | + | Можно ли дать СВОЕМУ компьютеру «новую жизнь»– это просто или сложно? | |
| + | '''''Учебные вопросы''':'' | ||
| + | |||
| + | Что такое материнская плата? | ||
| + | |||
| + | Что такое процессор? | ||
| + | |||
| + | Что такое оперативная память? | ||
==Дидактические основы проекта== | ==Дидактические основы проекта== | ||
'''''Что предполагает стандарт сегодня:''''' | '''''Что предполагает стандарт сегодня:''''' | ||
| + | Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. | ||
| + | [http://adu.by/wp-content/uploads/2014/umodos/ypyp/Informatika_rus.pdf '''Учебная программа для учреждений общего среднего образования по информатике(стр.8-9)]''' | ||
| − | + | Цель: формирование знаний о назначении устройств компьютера | |
| + | Учащийся должен знать: назначение процессора, памяти, устройств ввода/вывода. | ||
| + | |||
| + | Учащийся должен уметь: формулировать функциональное назначение каждого устройства. | ||
| + | |||
| + | ==Ожидаемые результаты обучения== | ||
| + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
| + | |||
| + | - личностные: умение работать в команде, умение нести ответственность за других | ||
| + | |||
| + | - межпредметные: создание и оформление докладов. | ||
| + | |||
| + | - предметные: создание макетов компьютера | ||
==Буклет для родителей== | ==Буклет для родителей== | ||
| + | [https://goo.gl/MRfCMZ Буклет] | ||
==Визитная карточка проект== | ==Визитная карточка проект== | ||
| − | + | [https://goo.gl/jfL23x Визитная карточка] | |
==Стартовая презентация == | ==Стартовая презентация == | ||
| + | [https://goo.gl/ACiWV3 Презентация] | ||
| − | + | ==Тест == | |
| − | ==Тест== | + | [http://goo.gl/forms/7rs6ODjsph Тест] |
==Продукты проектной деятельности учащихся == | ==Продукты проектной деятельности учащихся == | ||
| + | -результаты проведённого тестирования | ||
| − | + | -знание компонентов компьютера | |
| + | -умение собирать компьютер | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | [https://goo.gl/hgddN4 План проекта] | ||
==Нормы оценивая== | ==Нормы оценивая== | ||
| + | [https://goo.gl/t8d69B Нормы оценивания ] | ||
| + | |||
| + | ==Полезные источники== | ||
| + | [https://www.youtube.com/user/bulletproofzzz7o62 1] | ||
| + | |||
| + | [http://www.ferra.ru/ 2] | ||
| − | + | [http://www.overclockers.ru/ 3] | |
Текущая версия на 09:41, 19 декабря 2019
Содержание
- 1 Учебный проект “Анатомия компьютера”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Главные задачи проекта
- 1.7 Вопросы, направляющие проект
- 1.8 Дидактические основы проекта
- 1.9 Ожидаемые результаты обучения
- 1.10 Буклет для родителей
- 1.11 Визитная карточка проект
- 1.12 Стартовая презентация
- 1.13 Тест
- 1.14 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Нормы оценивая
- 1.17 Полезные источники
Учебный проект “Анатомия компьютера”
Автор проекта
Орехов Евгений Анатольевич
Студент 3-го курса группы СДП МАТ(НПД)-131
факультета математики и информатики
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы.
Название проекта
Анатомия компьютера
Предмет, категория участников
Предмет:
Информатика
Категория участников: 7 класс
Краткая аннотация проекта
Персональный компьютер (ПК)- это не один электронный аппарат, а небольшой комплекс взаимосвязанных устройств, каждое из которых выполняет определенные функции. Часто употребляемый термин "конфигурация ПК" означает, что конкретный компьютер может работать с разным набором внешних (или периферийных) устройств, например, с принтером, модемом, сканером и т.д. Эффективность использования ПК в большой степени определяется количеством и типами внешних устройств, которые могут применяться в его составе. Внешние устройства обеспечивают взаимодействие пользователя с ПК. Широкая номенклатура внешних устройств, разнообразие их технико- эксплуатационных и экономических характеристик дают возможность пользователю выбрать такие конфигурации ПК, которые в наибольший степени соответствуют его потребностям и обеспечивают рациональное решение его задачи.
Межпредметные связи в проекте
Информатика, ИКТ.
Главные задачи проекта
Главной задачей проекта является развитие навыков сборки ПК и подбора комплектующих.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Одинаково ли «содержимое» всех ПК?
Проблемные вопросы:
А заработает ли ТВОЙ компьютер?
Можно ли дать СВОЕМУ компьютеру «новую жизнь»– это просто или сложно?
Учебные вопросы:
Что такое материнская плата?
Что такое процессор?
Что такое оперативная память?
Дидактические основы проекта
Что предполагает стандарт сегодня: Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Учебная программа для учреждений общего среднего образования по информатике(стр.8-9)
Цель: формирование знаний о назначении устройств компьютера
Учащийся должен знать: назначение процессора, памяти, устройств ввода/вывода.
Учащийся должен уметь: формулировать функциональное назначение каждого устройства.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: умение работать в команде, умение нести ответственность за других
- межпредметные: создание и оформление докладов.
- предметные: создание макетов компьютера
Буклет для родителей
Визитная карточка проект
Стартовая презентация
Тест
Продукты проектной деятельности учащихся
-результаты проведённого тестирования
-знание компонентов компьютера
-умение собирать компьютер
