Проекты студентов. ПрогЛогик — различия между версиями

Материал из ВИКИ СПКБ
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Краткая аннотация проекта)
(→‎Учебный проект “Взрывная волна”)
 
(не показано 35 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
−
=Учебный проект “Взрывная волна”=
+
=Учебный проект “ПрогЛогик”=
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
−
[[File:Ese.jpg|left|caption|230px|border]]
 
 
<pre>
 
<pre>
 
Максимчук Владислав Юрьевич
 
Максимчук Владислав Юрьевич
Строка 17: Строка 16:
  
 
== Девиз и эмблема проекта ==
 
== Девиз и эмблема проекта ==
−
[[File:СЕТЕВОЙ_ПРОЕКТ.png|none|left|170px|border]]
+
[[File:Mblema.png|none|left|170px|border]]
 
<pre>Через усилие к победе </pre>
 
<pre>Через усилие к победе </pre>
  
Строка 40: Строка 39:
 
==Главные задачи проекта==
 
==Главные задачи проекта==
 
<pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre>
−
- Закрепить знания о вредоносном программном обеспечении;
+
- Закрепить знания о векторной графике;
  
−
- Выявить наиболее опасные современные компьютерные вирусы, пути их проникновения и способы защиты от них;
+
- Выяснить в каких редакторах лучше работать и как;
  
 
<pre style="font-weight: bold;">Развивающие</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Развивающие</pre>
Строка 57: Строка 56:
 
==Вопросы, направляющие проект==
 
==Вопросы, направляющие проект==
 
<pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre>
−
- Защита информации - это необходимость или же время, потраченное впустую?
+
- Где и почему используется векторная графика?
 
<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre>
−
-"Крысы на корабле!"- кто они и откуда взялись?
+
- Какие программы лучше использовать?
  
−
-Как одержать победу над "пиратами" и не попасть в их лапы ?
+
- Преимущества и недостатки векторной графики?
  
 
<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre>
−
-Какие программы называются вредоносными?  
+
- Какие форматы векторной графики существуют?
  
−
-Назовите виды вредоносных программ.
+
- Как редактировать векторные изображения?
  
−
-Какие признаки указывают на то, что компьютер заражен?  
+
- Как правильно применять градиентную заливку?
−
 
+
−
-Что необходимо делать, чтобы предотвратить заражение компьютера?
+
−
 
+
−
-Укажите программы антивирусной защиты.
+
  
 
==Дидактические основы проекта==
 
==Дидактические основы проекта==
 
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre>
−
- Виды вредоносного программного обеспечения;
+
- Виды графических редакторов и форматы векторных изображений;
  
−
- Способы защиты от вредоносного ПО.
+
- Способы редактирования и создания векторного изображения.
  
 
==Ожидаемые результаты обучения==
 
==Ожидаемые результаты обучения==
 
<pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre>
−
- Будут готовы к трудовой деятельности, непрерывному образованию и профессиональному самоопределению на основе знания и учета своих возможностей, способностей и интересов;
+
- После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: работа в команде, умение договариваться и искать компромиссы в разных вопросах;
 
<pre style="font-weight: bold;">Метапредметные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Метапредметные</pre>
 
- Смогут критически воспринимает информацию, полученную из различных источников, грамотно интерпретирует и использует ее в образовательных и общекультурных целях;  
 
- Смогут критически воспринимает информацию, полученную из различных источников, грамотно интерпретирует и использует ее в образовательных и общекультурных целях;  
 
<pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre>
−
- Научатся регулировать личное информационное потребление в целях информационной безопасности, здоровья и психологического благополучия; безопасно применять современные информационные технологии.
+
- После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: правильно работать с векторными изображениями, быстрое редактирование векторных изображений и т.д.;
  
 
==Буклет для родителей==
 
==Буклет для родителей==
−
[https://www.canva.com/design/DAEq8xFzZ0A/Xla5kG4IUuAqa0k3NMsM-A/view?utm_content=DAEq8xFzZ0A&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton ''''' Буклет''''']
+
[https://www.canva.com/design/DAFQVNMDo_0/iRt35dd_2bJiNuavcXwwJQ/view?utm_content=DAFQVNMDo_0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton ''''' Буклет''''']
 +
 
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
−
[https://docs.google.com/document/d/1PfSCY5yaNKzjFCBqxtHRBD8Q1rCtFwf6/edit ''''' Визитная карточка ''''']
+
[https://docs.google.com/document/d/1ZDg6F2XdWEu5V0QFvH6fKqKNSDUdKnFc938SCq9V5mc/edit?usp=sharing ''''' Визитная карточка ''''']
 +
 
 
==Стартовая презентация ==
 
==Стартовая презентация ==
−
[https://prezi.com/view/wybsLdqji6nmk75jYmMf/ ''''' Презентация ''''']
+
[https://www.canva.com/design/DAFSTUkScRk/pdGOSdHbHcc4pKHenHKtnw/view?utm_content=DAFSTUkScRk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton ''''' Презентация ''''']
 +
 
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
  
−
[https://mm.tt/2015684396?t=XMjhnitZY6 ''''' План проекта в ментальной карте ''''']
+
''''' План проекта ''''':
−
[[File:КАРТА.jpg|none|left|600px|border]]
+
  
−
== Оценивание результатов проектной деятельности ==
+
<pre style="font-weight: bold;">До начала</pre>
−
[https://drive.google.com/file/d/1c70UiCppo6Oq_k0feB1re5fRX6DvHKLG/view?usp=sharing ''''' Средства оценивания ''''']
+
  
−
[https://docs.google.com/document/d/1vwogB3yBhYDjJRyJxPZOn4D9QzXCp28_8euOGWDG-ck/edit?usp=sharing ''''' Дневник участника команды ''''']
+
1. С родителями: Ознакомление с буклетом; Согласие на участие в проекте.
  
−
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1czgcnSIqcxdGDqr_DOKIa0z5jO3v4U_P/edit?usp=sharing&ouid=112856641069796782412&rtpof=true&sd=true ''''' Критерии оценивания ''''']
+
2.С участниками: Ознакомление с правилами; Ознакомление с презентацией
  
−
[https://docs.google.com/document/d/1WW54mFP1JjbkpZv00bnjsBI_27wFB2IXgw6S9-jDiXY/edit?usp=sharing ''''' Самооценка команды ''''']
+
<pre style="font-weight: bold;">Во время проекта</pre>
  
−
[https://docs.google.com/document/d/1v3OlsiKAei5Rrr8QlY7xYptWtBBAkhRhRTUNPCufG0Y/edit?usp=sharing ''''' Таблица З-И-У-К ''''']
+
Участники делятся на команды и выполняют задания, после начинаются этапы:
  
−
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qdkyTtscYCZaqyUrdOXG5wHg_LDeTqfQ/edit?usp=sharing&ouid=112856641069796782412&rtpof=true&sd=true ''''' Таблица продвижения "Шаги к успеху" ''''']
+
1. Подготовительный этап
  
−
[https://drive.google.com/drive/folders/1rDGg8THtYafRNR8C-t9UfRhrOMJkYn5j ''''' Задания для команд ''''']
+
2. Основной этап
  
−
[https://docs.google.com/document/d/106GYUncLZ3CCAtmHPlU-BT1Pv2CIhq4E_xHfo96sk28/edit?usp=sharing ''''' Бонусные задания ''''']
+
3. Заключительный этап
  
−
== Продукты проектной деятельности учащихся ==
+
<pre style="font-weight: bold;">После проекта</pre>
−
[https://drive.google.com/drive/folders/1G150YPSTpr9ITO4gga3yyNQDwAzVnmXr?usp=sharing ''''' Пример работы команды ''''']
+
  
−
[https://www.canva.com/design/DAEv-2hfjXA/5l_urladOhPbhZtTpQGPAQ/view?utm_content=DAEv-2hfjXA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton ''''' Пример выполнения бонусного задания ''''']
+
1. Встреча(оффлайн/онлайн)
 +
 
 +
2. Онлайн-опрос на лучшую командную работу
 +
 
 +
3. Предоставление результатов
 +
 
 +
== Оценивание результатов проектной деятельности ==
 +
'''Средства оценивания:''' Таблица З-И-У-К, Дневник Команды, Дневник участника проекта, Стартовая презентация, Таблица продвижения "Шаги к успеху", Рефлексия, Критерии Оценивания.
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/12tWBP0idBGORZAPuuhrdd2cetq4XzTQe/edit?usp=sharing&ouid=104107756002033015899&rtpof=true&sd=true ''''' Дневник участника команды ''''']
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1ta9plKuV6ys4f4N6khwME03OhOAEvgLrB0R588i_N6k/edit?usp=sharing ''''' Критерии оценивания ''''']
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/12QzOOUzkJshFseIFlr21IeBgjijSkOlx/edit?usp=sharing&ouid=104107756002033015899&rtpof=true&sd=true ''''' Таблица З-И-У-К ''''']
 +
 
 +
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tb0WXJ3FQbpCCiH5q62RquGYDqgz3QLkC_ZKe9AI9zI/edit?usp=sharing ''''' Таблица продвижения "Шаги к успеху" ''''']
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1YD6KVzy9uQl3YuFNAx1QYP2XFC7I-YnTiC0sgdTuNFc/edit?usp=sharing ''''' Задания для команд ''''']
 +
 
 +
== Продукты проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://drive.google.com/drive/folders/1PNTDX3-a4dX_waGJBnoCEyH1giBsf--X?usp=sharing ''''' Пример работы команды ''''']
  
 
== Достижения преподавателя ==
 
== Достижения преподавателя ==
−
[https://drive.google.com/file/d/1tgFc9ow1dGvqjgqTa3cuHGam9bvW5Snw/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Метод проектов" ''''']
+
[https://drive.google.com/file/d/1b9bzAG21C20rfwfuGyMUBdJR1bd8iGLa/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Метод проектов" ''''']
−
[[File:СЕРТИФИКАТ.jpg|none|left|550px|border]]
+
[[File:Сертификат_VJ.jpg|none|left|550px|border]]
  
 
== Используемые технологии ==
 
== Используемые технологии ==
Строка 135: Строка 150:
  
 
[http://learningapps.org/ ''''' Сервис создания упражнений ''''']
 
[http://learningapps.org/ ''''' Сервис создания упражнений ''''']
−
[[File:сервисы.jpg|none|left|460px|border]]
 
  
 
== Другие материалы ==
 
== Другие материалы ==
−
[https://docs.google.com/document/d/1TVpuyyRfIS7ugOcQqt4VXBINVi-mgOQRp-9viLqvKGo/edit?usp=sharing ''''' Согласие родителей ''''']
+
[https://docs.google.com/document/d/1mPKgXnCC-y7envBUn-NxVtWFybYmuUNe/edit?usp=sharing&ouid=104107756002033015899&rtpof=true&sd=true ''''' Согласие родителей ''''']
−
 
+
−
[https://docs.google.com/document/d/17f8tJ_uGb6fPaXwRfzWPN9436k8mhgCn51gFv36N8bE/edit?usp=sharing ''''' Правила работы в группе ''''']
+
  
−
[https://drive.google.com/file/d/1Lc3K3BcNx_YcUdKgR_Wh9VFaq5K0I30J/view?usp=sharing ''''' Сертификат ''''']
+
[https://docs.google.com/document/d/16tERlzV_3FpblGrCP_ArUN4q8UqieUdWczLX20cWrgQ/edit?usp=sharing ''''' Правила работы в группе ''''']

Текущая версия на 21:54, 19 января 2023

Учебный проект “ПрогЛогик”

Автор проекта

Максимчук Владислав Юрьевич

Студент 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"ПрогЛогик"

Девиз и эмблема проекта

Mblema.png
Через усилие к победе

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 7 класс

Краткая аннотация проекта

"ПрогЛогик" - проект, который предназначен для учеников 7-х классов, но в целях 
актуализации знаний по теме "Создание и редактирование векторного изображения" может 
использоваться в старших классах. 
Проект разработан по учебной теме 7-го класса “Работа с векторной графикой”.

Образовательный стандарт

Образовательный стандарт

Главные задачи проекта

Образовательные

- Закрепить знания о векторной графике;

- Выяснить в каких редакторах лучше работать и как; 

Развивающие

- Развитие логического мышления, интеллектуальных умений и навыков, внимания, памяти, навыков культуры речи, самодисциплины;

- Развитие у учащихся умения преодолевать трудности в учении;

- Развитие умения сравнивать, классифицировать, обобщать изучаемые факты и понятия. 

Воспитательные

- Воспитывать внимание, бережное отношение к компьютерной технике и информационным ресурсам;

- Коммуникативные навыки, умение рационально распределять время при выполнении самостоятельных работ, поддерживать интерес к предмету через практическое применение полученных знаний.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Где и почему используется векторная графика? 

Проблемные вопросы

- Какие программы лучше использовать?

- Преимущества и недостатки векторной графики? 

Учебные вопросы

- Какие форматы векторной графики существуют?

- Как редактировать векторные изображения?

- Как правильно применять градиентную заливку?

Дидактические основы проекта

Учащиеся будут знать

- Виды графических редакторов и форматы векторных изображений;

- Способы редактирования и создания векторного изображения.

Ожидаемые результаты обучения

Личностные

- После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: работа в команде, умение договариваться и искать компромиссы в разных вопросах; 

Метапредметные

- Смогут критически воспринимает информацию, полученную из различных источников, грамотно интерпретирует и использует ее в образовательных и общекультурных целях; 

Предметные

- После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: правильно работать с векторными изображениями, быстрое редактирование векторных изображений и т.д.;

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Презентация

План проведения проекта

План проекта : 

До начала

1. С родителями: Ознакомление с буклетом; Согласие на участие в проекте.

2.С участниками: Ознакомление с правилами; Ознакомление с презентацией 

Во время проекта

Участники делятся на команды и выполняют задания, после начинаются этапы:

1. Подготовительный этап

2. Основной этап

3. Заключительный этап 

После проекта

1. Встреча(оффлайн/онлайн)

2. Онлайн-опрос на лучшую командную работу

3. Предоставление результатов

Оценивание результатов проектной деятельности

Средства оценивания: Таблица З-И-У-К, Дневник Команды, Дневник участника проекта, Стартовая презентация, Таблица продвижения "Шаги к успеху", Рефлексия, Критерии Оценивания.

Дневник участника команды

Критерии оценивания

Таблица З-И-У-К

Таблица продвижения "Шаги к успеху"

Задания для команд

Продукты проектной деятельности учащихся

Пример работы команды

Достижения преподавателя

Сертификат по программе "Метод проектов"

Сертификат VJ.jpg

Используемые технологии

Сервисы Google

Сервис создания тестов

Ментальные карты

Википедия

Сервис создания упражнений

Другие материалы

Согласие родителей

Правила работы в группе

Источник — «http://wiki.mf.grsu.by/index.php?title=Проекты_студентов._ПрогЛогик&oldid=210166»