Проекты студентов. Текстовый мир — различия между версиями
Материал из ВИКИ СПКБ
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Девиз и эмблема проекта) |
||
| (не показано 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
== Девиз и эмблема проекта == | == Девиз и эмблема проекта == | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:эмблема1.jpg]] |
<pre> Благодаря текстовым документам мы сможем многое! </pre> | <pre> Благодаря текстовым документам мы сможем многое! </pre> | ||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
<pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre> | ||
дать знания о кодировании и обработке текстовой информации | дать знания о кодировании и обработке текстовой информации | ||
| − | познакомить детей с основными понятиями Шрифт, Абзац, Список, | + | |
| + | познакомить детей с основными понятиями | ||
| + | Шрифт, Абзац, Список, | ||
Документ, Текст | Документ, Текст | ||
| + | |||
После завершения проекта учащиеся смогут: | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
| + | |||
1. Научиться форматировать документы в текстовых редакторах. | 1. Научиться форматировать документы в текстовых редакторах. | ||
| + | |||
2. Узнать какие существуют виды тестовых редакторов. | 2. Узнать какие существуют виды тестовых редакторов. | ||
| + | |||
3. Для каких целей предназначен текстовый редактор. | 3. Для каких целей предназначен текстовый редактор. | ||
<pre style="font-weight: bold;">Развивающие</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Развивающие</pre> | ||
развивать мышление | развивать мышление | ||
| + | |||
развивать логику | развивать логику | ||
| + | |||
развивать память | развивать память | ||
<pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre> | ||
воспитывать информационную культуру | воспитывать информационную культуру | ||
| + | |||
воспитывать чувство коллективизма | воспитывать чувство коллективизма | ||
| + | |||
умение рассуждать логические | умение рассуждать логические | ||
| + | |||
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre> | ||
| Строка 58: | Строка 69: | ||
<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre> | ||
- Как пользоваться текстовыми редакторами? | - Как пользоваться текстовыми редакторами? | ||
| + | |||
- Возможности текстового редактора? | - Возможности текстового редактора? | ||
| + | |||
- Основные элементы текстового документа? | - Основные элементы текстового документа? | ||
<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre> | ||
| + | |||
1. Что такое текстовый редактор? | 1. Что такое текстовый редактор? | ||
| + | |||
2. Что относится к числу основных функций текстового редактора? | 2. Что относится к числу основных функций текстового редактора? | ||
| + | |||
3. Что представляет собой редактирование текста? | 3. Что представляет собой редактирование текста? | ||
| + | |||
4. Какие существуют виды тестовых редакторов. | 4. Какие существуют виды тестовых редакторов. | ||
| + | |||
5. Чем отличается тестовый редактор от тестового процессора. | 5. Чем отличается тестовый редактор от тестового процессора. | ||
==Дидактические основы проекта== | ==Дидактические основы проекта== | ||
| − | <pre style="font-weight: bold;"> | + | <pre style="font-weight: bold;">Знать:</pre> |
| − | + | ||
| − | + | назначение текстового редактора, понятия символа и абзаца текста; | |
| − | - | + | <pre style="font-weight: bold;">Уметь:</pre> |
| − | + | использовать текстовый редактор для ввода и редактирования текста; | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | использовать средства форматирования текста; | |
| − | + | открывать и сохранять текстовые файлы, готовить документ к печати. | |
| − | |||
==Ожидаемые результаты обучения== | ==Ожидаемые результаты обучения== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre> | ||
| − | + | умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютером; | |
| + | |||
| + | способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни | ||
| + | за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий | ||
| + | безопасной эксплуатации средств ИКТ. | ||
| − | |||
<pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre> | ||
| − | |||
| − | + | Познакомить со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти. | |
| + | Раскрыть назначение текстовых редакторов. | ||
| + | Обучить основным приемам работы с текстовыми редакторами. | ||
| + | |||
| + | Общие представления о месте информатики в системе других наук, | ||
| + | о целях изучения курса информатики; | ||
| − | |||
==Буклет для родителей== | ==Буклет для родителей== | ||
[https://www.canva.com/design/DAELytHItbE/vEBnIOrEP6YZG0wjqT3QWg/view?utm_content=DAELytHItbE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton ''''' Буклет'''''] | [https://www.canva.com/design/DAELytHItbE/vEBnIOrEP6YZG0wjqT3QWg/view?utm_content=DAELytHItbE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton ''''' Буклет'''''] | ||
==Визитная карточка проекта== | ==Визитная карточка проекта== | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1Q4itVrLRwgV3Nf_ztZLOM44UdJkrkbnZ/edit''''' Визитная карточка '''''] |
| + | |||
==Стартовая презентация == | ==Стартовая презентация == | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/1RkF15ToV7Mx7QTLCc2TDcbtE8bforwx2/view?usp=sharing ''''' Презентация '''''] |
| − | + | ||
| − | + | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1516ItgUH2UaN2Z2A-q5eQgiT6olwSonKw-2SlYIRgbM/edit?usp=sharing ''''' План проекта в документе '''''] |
| + | |||
| − | |||
[[Файл:ментальная.jpg]] | [[Файл:ментальная.jpg]] | ||
== Оценивание результатов проектной деятельности == | == Оценивание результатов проектной деятельности == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1YkV-2YoM5Il_h_jyA0NBx5d_mQfHhu3ayByq34Au9WI/edit?usp=sharing ''''' Нормы оценивания '''''] |
== Продукты проектной деятельности учащихся == | == Продукты проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/drive/folders/1ar_DCG_rEbSXp2zyYylFCT9wQPIKAas9?usp=sharing ''''' Результаты учащихся '''''] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | == Достижения преподавателя == | |
| − | [ | + | [[Файл:сертиф.jpg]] |
== Используемые технологии == | == Используемые технологии == | ||
| Строка 127: | Строка 144: | ||
[https://www.google.by/intl/ru/about/products/ ''''' Сервисы Google '''''] | [https://www.google.by/intl/ru/about/products/ ''''' Сервисы Google '''''] | ||
| − | [https:// | + | [https://ru.padlet.com/dashboard ''''' Онлайн доска '''''] |
| + | [https://www.spiderscribe.net/ ''''' Интелект-карта '''''] | ||
[http://wiki.mf.grsu.by/ ''''' Википедия '''''] | [http://wiki.mf.grsu.by/ ''''' Википедия '''''] | ||
[http://learningapps.org/ ''''' Сервис создания обучающих тестов '''''] | [http://learningapps.org/ ''''' Сервис создания обучающих тестов '''''] | ||
| + | |||
[[Файл:сервисы.jpg]] | [[Файл:сервисы.jpg]] | ||
Текущая версия на 17:30, 29 декабря 2020
Содержание
- 1 Учебный проект “Текстовый мир.”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Буклет для родителей
- 1.12 Визитная карточка проекта
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 План проведения проекта
- 1.15 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.16 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.17 Достижения преподавателя
- 1.18 Используемые технологии
Учебный проект “Текстовый мир.”
Автор проекта
Клинцевич Полина Александровна Студентка 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Текстовый мир."
Девиз и эмблема проекта
Благодаря текстовым документам мы сможем многое!
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 6 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках школьных уроков Информатики с ученикам шестого класса. С помощью данного проекта ученики смогут лучше понять, запомнить материал. Учащиеся приобретут навыки работы с текстовыми редакторами.
Межпредметные связи в проекте
Главные задачи проекта
Образовательные
дать знания о кодировании и обработке текстовой информации
познакомить детей с основными понятиями Шрифт, Абзац, Список, Документ, Текст
После завершения проекта учащиеся смогут:
1. Научиться форматировать документы в текстовых редакторах.
2. Узнать какие существуют виды тестовых редакторов.
3. Для каких целей предназначен текстовый редактор.
Развивающие
развивать мышление
развивать логику
развивать память
Воспитательные
воспитывать информационную культуру
воспитывать чувство коллективизма
умение рассуждать логические
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
"Было: перо и бумага. Есть: монитор и клавиатура. Что будет?..."?
Проблемные вопросы
- Как пользоваться текстовыми редакторами?
- Возможности текстового редактора?
- Основные элементы текстового документа?
Учебные вопросы
1. Что такое текстовый редактор?
2. Что относится к числу основных функций текстового редактора?
3. Что представляет собой редактирование текста?
4. Какие существуют виды тестовых редакторов.
5. Чем отличается тестовый редактор от тестового процессора.
Дидактические основы проекта
Знать:
назначение текстового редактора, понятия символа и абзаца текста;
Уметь:
использовать текстовый редактор для ввода и редактирования текста;
использовать средства форматирования текста;
открывать и сохранять текстовые файлы, готовить документ к печати.
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютером;
способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Предметные
Познакомить со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти. Раскрыть назначение текстовых редакторов. Обучить основным приемам работы с текстовыми редакторами.
Общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики;
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
План проведения проекта
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Используемые технологии
Сервис создания обучающих тестов
