Проекты студентов. Математика правит миром — различия между версиями
Материал из ВИКИ СПКБ
(Новая страница: «=Учебный проект “Текстовые документы - это просто!”= == Автор проекта == File:9X3EvLe_wYE.jpg|left|capt…») |
(→Достижения преподавателя) |
||
| (не показано 29 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | =Учебный проект | + | =Учебный проект “Математика правит миром”= |
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | ||
<pre> | <pre> | ||
| − | + | Блашко Каролина Марьяновна | |
| − | + | Студентка 3-го курса | |
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы | Гродненского государственного университета имени Янки Купалы | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Факультета математики и информатики | Факультета математики и информатики | ||
</pre> | </pre> | ||
| − | |||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | <pre>" | + | <pre>"Математика правит миром"</pre> |
== Девиз и эмблема проекта == | == Девиз и эмблема проекта == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1EFiR9D4GtkahGR-aruq-DsVeqN5b3jiI/view ''''' Эмблема'''''] |
| − | <pre> | + | <pre> «Математика владеет не только истиной, но и высшей |
| + | красотой» | ||
| + | Бертран Рассел. </pre> | ||
== Предмет, категория участников == | == Предмет, категория участников == | ||
<pre> | <pre> | ||
| − | Предмет: | + | Предмет: Математика |
| − | Категория участников: | + | Категория участников: 7 класс |
</pre> | </pre> | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
<pre> | <pre> | ||
| − | + | ||
| − | + | В ходе проекта учащиеся вспомнят такие понятия как: треугольник, виды треугольников, равные треугольники, высота, | |
| − | + | медиана, биссектриса и три признака равенства треугольников. В ходе решения задач на вычисление и доказательства, | |
| − | + | учащиеся отработают и закрепят основные навыки по теме “Признаки равенства треугольников”. | |
| − | + | ||
</pre> | </pre> | ||
| + | |||
==Межпредметные связи в проекте== | ==Межпредметные связи в проекте== | ||
| − | * | + | *Математика |
*Русский язык | *Русский язык | ||
| + | |||
==Главные задачи проекта== | ==Главные задачи проекта== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre> | ||
| − | - Научить | + | - Научить решать задачи по теме "признаки равенства треугольников" |
| − | |||
| − | |||
<pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre> | ||
- Развить творческое и алгоритмическое мышление | - Развить творческое и алгоритмическое мышление | ||
| − | - Раскрыть потенциал в | + | - Раскрыть потенциал в математике |
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre> | ||
| − | - | + | - Зачем нужны признаки равенства треугольников? |
<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre> | ||
| − | - Как | + | -Как определить, что треугольники равны? |
| − | - | + | -Как правильно выбрать верный признак равенства треугольников при решении и доказательстве задач? |
| − | |||
<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre> | ||
| − | - | + | - Какие треугольники называются равными? |
| − | - | + | -Сколько существует признаков равенства треугольников? |
| − | - | + | -В чем отличие первого признака от второго , второго от третьего, третьего от первого? |
==Дидактические основы проекта== | ==Дидактические основы проекта== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre> | ||
| − | + | определения: | |
| + | • треугольника, равных треугольников; периметра треугольника; высоты, медианы, биссектрисы треугольника; равнобедренного и равностороннего треугольника; остроугольного, прямоугольного, тупоугольного треугольников; серединного перпендикуляра к отрезку; | ||
| + | •свойство равных треугольников; | ||
| + | •признаки равенства треугольников; | ||
| + | •свойства и признаки равнобедренного треугольника; | ||
| + | •теорему о серединном перпендикуляре к отрезку; | ||
| + | |||
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут уметь</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут уметь</pre> | ||
| − | + | доказывать: | |
| − | + | •признаки равенства треугольников; | |
| − | + | применять определения и теоремы к решению геометрических задач на вычисление; | |
| − | - | + | решать практико-ориентированные задачи, анализировать и исследовать полученные результаты. |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Ожидаемые результаты обучения== | ==Ожидаемые результаты обучения== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre> | ||
| − | - | + | - воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность; |
| + | |||
| − | |||
<pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre> | ||
| − | - | + | -овладение математическими знаниями, умениями, навыками, способами деятельности, необходимыми для применения в повседневной жизни, при изучении других учебных предметов; создание фундамента для дальнейшего развития математической компетенции, формирования механизмов мышления, характерных для способов деятельности, применяемых в математике и необходимых для успешного продолжения образования на III ступени общего среднего образования или на уровнях профессионально-технического, среднего специального образования, полноценной жизни в обществе. |
| − | + | ||
==Образовательный стандарт== | ==Образовательный стандарт== | ||
| − | [ | + | [https://adu.by/images/2018/08/up-Mat-5-7kl-rus.docx'''''Образовательный стандарт'''''] |
==Буклет для родителей== | ==Буклет для родителей== | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1-fN2beYKFuxnuIPZGpaqqXqhT-yGbA0c/view ''''' Буклет'''''] |
==Визитная карточка проекта== | ==Визитная карточка проекта== | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/document/d/11m4iybAMvlKHhmaja8dIj1JTKCVrWNrQ/edit ''''' Визитная карточка '''''] |
==Стартовая презентация == | ==Стартовая презентация == | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/17TJ8CvsWx4_DU0U3P_vUF2KS7nCzubIq/view''''' Презентация '''''] |
==Задание== | ==Задание== | ||
| − | [https:// | + | [https://learningapps.org/watch?v=pwb23q51t19 ''''' Задание на знание элементов интерфейса. '''''] |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | [https:// | + | [https://www.spiderscribe.net/app/?9f93f56d07bb85d2f999059fbf3dd40e ''''' План проекта в ментальной карте '''''] |
== Оценивание результатов проектной деятельности == | == Оценивание результатов проектной деятельности == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/open?id=1c824Pd25-8HSIKwAEtrUq5x1SyKQXGGX ''''' Оценивание проекта '''''] |
== Продукты проектной деятельности учащихся == | == Продукты проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/open?id=1azE3_PGcehw6xYEKmv8mEZ4hh98SbfkA ''''' Презентации учащихся '''''] |
== Достижения преподавателя == | == Достижения преподавателя == | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/open?id=1oOg8YwVTp_f5ozV_UmrpmX8wocujK2UO''''' Сертификат по курсу "INTEL 'Обучение для будущего' " '''''] |
| − | + | ||
== Используемые технологии == | == Используемые технологии == | ||
Текущая версия на 12:08, 25 января 2020
Содержание
- 1 Учебный проект “Математика правит миром”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Образовательный стандарт
- 1.12 Буклет для родителей
- 1.13 Визитная карточка проекта
- 1.14 Стартовая презентация
- 1.15 Задание
- 1.16 План проведения проекта
- 1.17 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.18 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.19 Достижения преподавателя
- 1.20 Используемые технологии
Учебный проект “Математика правит миром”
Автор проекта
Блашко Каролина Марьяновна Студентка 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Математика правит миром"
Девиз и эмблема проекта
«Математика владеет не только истиной, но и высшей красотой» Бертран Рассел.
Предмет, категория участников
Предмет: Математика Категория участников: 7 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе проекта учащиеся вспомнят такие понятия как: треугольник, виды треугольников, равные треугольники, высота, медиана, биссектриса и три признака равенства треугольников. В ходе решения задач на вычисление и доказательства, учащиеся отработают и закрепят основные навыки по теме “Признаки равенства треугольников”.
Межпредметные связи в проекте
- Математика
- Русский язык
Главные задачи проекта
Образовательные
- Научить решать задачи по теме "признаки равенства треугольников"
Воспитательные
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
- Раскрыть потенциал в математике
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Зачем нужны признаки равенства треугольников?
Проблемные вопросы
-Как определить, что треугольники равны?
-Как правильно выбрать верный признак равенства треугольников при решении и доказательстве задач?
Учебные вопросы
- Какие треугольники называются равными?
-Сколько существует признаков равенства треугольников?
-В чем отличие первого признака от второго , второго от третьего, третьего от первого?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
определения: • треугольника, равных треугольников; периметра треугольника; высоты, медианы, биссектрисы треугольника; равнобедренного и равностороннего треугольника; остроугольного, прямоугольного, тупоугольного треугольников; серединного перпендикуляра к отрезку; •свойство равных треугольников; •признаки равенства треугольников; •свойства и признаки равнобедренного треугольника; •теорему о серединном перпендикуляре к отрезку;
Учащиеся будут уметь
доказывать: •признаки равенства треугольников; применять определения и теоремы к решению геометрических задач на вычисление; решать практико-ориентированные задачи, анализировать и исследовать полученные результаты.
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность;
Предметные
-овладение математическими знаниями, умениями, навыками, способами деятельности, необходимыми для применения в повседневной жизни, при изучении других учебных предметов; создание фундамента для дальнейшего развития математической компетенции, формирования механизмов мышления, характерных для способов деятельности, применяемых в математике и необходимых для успешного продолжения образования на III ступени общего среднего образования или на уровнях профессионально-технического, среднего специального образования, полноценной жизни в обществе.
Образовательный стандарт
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Задание
Задание на знание элементов интерфейса.
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по курсу "INTEL 'Обучение для будущего' "
