Проекты студентов. Жил был гусь — различия между версиями
м (Makarova NP переименовал страницу Жил был гусь в Проекты студентов. Жил был гусь) |
|||
| (не показано 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
Зелинский Евгений Иванович<br> | Зелинский Евгений Иванович<br> | ||
[[Файл:7ucPkRqVldU.jpg|200px|Сторона 1]] | [[Файл:7ucPkRqVldU.jpg|200px|Сторона 1]] | ||
| − | Студент 3-го курса | + | <pre> Студент 3-го курса |
| − | Гродненского государственного университета имени Янки Купалы<br> | + | Гродненского государственного университета имени Янки Купалы |
| + | |||
| + | Факультета математики и информатики</pre><br> | ||
| − | |||
== <span style="color:brown">Название проекта</span> == | == <span style="color:brown">Название проекта</span> == | ||
<pre>"Жил был гусь."</pre> | <pre>"Жил был гусь."</pre> | ||
| Строка 21: | Строка 22: | ||
Категория участников: 10 класс | Категория участников: 10 класс | ||
| − | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Родители, видя то, что программисты много зарабатывают и конечно хотели бы, чтобы их дети работали в этой сфере. Но для этого нужно знания языков программирования. В школьном курсе дети познакомились с языком Pascal. Однако, этого мало. Наш проект познакомит с одним из новейших, а также востребованным языком Python. | Родители, видя то, что программисты много зарабатывают и конечно хотели бы, чтобы их дети работали в этой сфере. Но для этого нужно знания языков программирования. В школьном курсе дети познакомились с языком Pascal. Однако, этого мало. Наш проект познакомит с одним из новейших, а также востребованным языком Python. | ||
| + | ==Межпредметные связи в проекте== | ||
| + | *Информатика | ||
| + | *Русский язык | ||
| + | *Языки программирования | ||
| + | *Математика | ||
| + | *История | ||
== <span style="color:blue">Вопросы, направляющие проект</span> == | == <span style="color:blue">Вопросы, направляющие проект</span> == | ||
| − | + | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
*Какой он, язык программирование Python ? <br> | *Какой он, язык программирование Python ? <br> | ||
| Строка 37: | Строка 44: | ||
*Где используется Python?<br> | *Где используется Python?<br> | ||
*Возможности языка Python?<br> | *Возможности языка Python?<br> | ||
| + | |||
==<span style="color:red">Дидактические основы проекта</span>== | ==<span style="color:red">Дидактические основы проекта</span>== | ||
''' Что предполагает стандарт сегодня:''' | ''' Что предполагает стандарт сегодня:''' | ||
Текущая версия на 20:46, 24 января 2020
Содержание
- 1 Учебный проект “Жил был гусь”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Вопросы, направляющие проект
- 1.8 Дидактические основы проекта
- 1.9 Ожидаемые результаты обучения
- 1.10 Буклет для родителей
- 1.11 Визитная карточка проекта
- 1.12 Стартовая презентация
- 1.13 Упражнение
- 1.14 План проведения проекта
- 1.15 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.16 Работы учащихся
- 1.17 Достижения преподавателя
- 1.18 Используемые технологии
Учебный проект “Жил был гусь”
Автор проекта
Зелинский Евгений Иванович
Студент 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Жил был гусь."
Девиз и эмблема проекта
Информатика нужна - как лапки для гуся.
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика
Категория участников: 10 класс
Краткая аннотация проекта
Родители, видя то, что программисты много зарабатывают и конечно хотели бы, чтобы их дети работали в этой сфере. Но для этого нужно знания языков программирования. В школьном курсе дети познакомились с языком Pascal. Однако, этого мало. Наш проект познакомит с одним из новейших, а также востребованным языком Python.
Межпредметные связи в проекте
- Информатика
- Русский язык
- Языки программирования
- Математика
- История
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Какой он, язык программирование Python ?
Проблемные вопросы
- Чем Python отличается от остальных языков программирования?
- Какая среда прогрммирования используется?
- Кака появился язык программирования Python?
Учебные вопросы
- Чем похожи pascal и python?
- Где используется Python?
- Возможности языка Python?
Дидактические основы проекта
Что предполагает стандарт сегодня:
Стандарт
Учащиеся должны
знать:
- правила работы в компьютерном классе;
уметь:
- Создавать программы на языке программирования Python.
Цель проекта:
Познакомить учащихся с языком программирования Python. Дать понятие алгоритма и его свойств. Объяснить смысл формального исполнения алгоритма, т.е. такого факта, что исполнителю нет необходимости понимать смысл команд, которые он исполняет. Такое понятие важно только для составления алгоритма.Применить данные знания в языке программирования Python.
Что будут делать учащиеся в ходе проекта :
Создавать и узнавать новые алгоритмы . Работать в современных кабинетах. Общаться со своими сверстниками в ходе выполнения заданий.
Создавать базовые программы на Python.
В ходе работы над проектом дети приобретут умения и качества человека XXI века:
Находить и создавать оптимальный алгоритм ;
межличностное взаимодействие и сотрудничество;
Работать с различными программами ;
ответственность и адаптивность.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут ответить на следующие вопросы:<br
- Чем Python отличается от остальных языков программирования?
- Какая среда прогрммирования используется?
- Кака появился язык программирования Python?
- Возможности языка Python?
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Упражнение
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
