Проекты студентов. Компьютерные вирусы: мифы и реальность. — различия между версиями

Материал из ВИКИ СПКБ
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Буклет для родителей)
 
(не показаны 83 промежуточные версии 1 участника)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
−
Янецкая Анастасия Сергеевна  
+
*Янецкая Анастасия Сергеевна
 +
*Студентка 3 курса, группа СДП МАТ(НПД)-131;
 +
*Специальности Математика(научно-педагогическая деятельность)
 +
*Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
 
Компьютерные вирусы: мифы и реальность.
 
Компьютерные вирусы: мифы и реальность.
  
−
[[File:Work.jpg|300px|thumb|left|]]
+
[[File:Рисунок77.gif|300px|thumb|left|]]
  
 
== Предмет, категория участников ==
 
== Предмет, категория участников ==
 
'''Предмет:'''
 
'''Предмет:'''
−
 
 
Информатика
 
Информатика
  
Строка 17: Строка 19:
 
9 класс
 
9 класс
  
−
== Краткая аннотация проекта ==
+
'''Наш девиз:'''
 +
«Лучший способ в чем-то разобраться до конца  - это попробовать научить этому компьютер.» Дональд Кнут
  
 +
== Краткое содержание проекта ==
 +
Тема проекта является актуальной для любого  пользователя ПК. Участие  учащегося в данном проекте позволит ему глубже познакомиться с данной проблемой, стать более грамотным пользователем и приобрести практический навык по защите информации на своем ПК. Так же учащиеся повысят цифровую грамотность (научная грамотность, техническая грамотность), и улучшат изобретательное мышление (станут более любопытными, разовьют творческое мышление);Научатся эффективному общению (научатся работе в команде, сотрудничеству, навыкам общения).
  
 
==Межпредметные связи в проекте==
 
==Межпредметные связи в проекте==
 +
'''Предмет:'''
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4r6HTxzg7CwN2VNMkNQaTVNUGM/view?usp=sharing Информатика и Биология]
 +
  
−
==Гипотеза проекта==
+
[[File:План.jpg|700px|]]
  
 
==Главные задачи проекта==
 
==Главные задачи проекта==
−
 
+
[http://adu.by/wp-content/uploads/2014/umodos/ypyp/Informatika_rus.pdf Учебная программа для учреждений общего среднего образования  по информаике(стр. 3-4)]
 +
*формирование компьютерной грамотности
 +
*развитие логического и алгоритмического мышления
 +
*воспитание информационной  культуры
 +
*формирование теоретических знаний и практических умений в области информатики
 +
*развитие познавательных интересов , интеллектуальных и творческих способностей
 +
*формирование умений индивидуальной и коллективной работы
 +
*воспитание трудолюбия, ответственное отношение  соблюдению этических и нравственных норм при использовании информационных и коммуникационных технологий
  
 
==Вопросы, направляющие проект==
 
==Вопросы, направляющие проект==
  
−
''Основополагающий вопрос:''
+
'''Основополагающий вопрос:'''
−
 
+
Что же общего между биологическим и компьютерным вирусами?
−
 
+
−
''Учебные вопросы:''
+
−
 
+
−
 
+
−
''Проблемные вопросы:''
+
  
 +
'''Учебные вопросы:'''
 +
*Чем опасен компьютерный вирус?
 +
*Насколько опасны вирусы?
 +
'''Проблемные вопросы:'''
 +
*Что такое компьютерные вирусы и кто их создает?
 +
*Классификация вирусов.
 +
*Способы распространения вирусов и профилактики.
  
 
==Дидактические основы проекта==
 
==Дидактические основы проекта==
−
'''''Что предполагает стандарт сегодня:'''''
+
'''''Необходимые начальные знания, умения, навыки'''''
 +
'''Учащийся должен уметь:'''
 +
*осуществлять поиск информации  сети Интернет;
 +
*навыки создания графических изображений
 +
'''Не обходимо владеть:'''
 +
пользовательскими навыками работы на ПК (текстовый, табличный, графический редакторы, создание презентаций, публикаций).
  
 +
'''А так же необходимо владеть навыками  и умениями XXI века:'''
 +
*понимание другого;
 +
*умение общаться и создание различных эффективных форм и контекстов устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения;
 +
*генерирование новых идей, применение их и обмен идеями с другими;
 +
*открытость новым и разнообразным точкам зрения;
 +
*мониторинг процесса освоения и своих потребностей в обучении;
 +
*поиск соответствующих ресурсов;
 +
*перемещение информации из одной области знаний в другую.
  
 
==Ожидаемые результаты обучения==
 
==Ожидаемые результаты обучения==
−
 
+
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
 +
*'''личностные:'''
 +
*инициативность, аккуратность, внимательность, уверенность в себе, склонность к командной работе, умение убеждать и договариваться, целеустремленность,умение организовывать людей для выполнения поставленной задачи.
 +
'''метапредметные:'''
 +
*умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
 +
*формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
 +
'''предметные:'''
 +
*формирование информационной культуры;
 +
*формирование навыков и умений безопасного и целесообразного  поведения при работе с компьютерными      программами и в Интернете;
 +
*работать с различными видами информации с помощью компьютера; организация собственной информационной деятельности;
 +
*приобретение навыков самостоятельной работы.
  
 
==Буклет для родителей==
 
==Буклет для родителей==
−
[https://goo.gl/RMlbwr Буклет для родителей]
+
[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwbVRaTERYYjZYY2M Буклет для родителей]
 +
 
 +
[[File:Безымянный.jpg|600px|]]
  
 
==Визитная карточка проект==
 
==Визитная карточка проект==
Строка 52: Строка 94:
  
 
==Стартовая презентация ==
 
==Стартовая презентация ==
−
 
+
[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwR1pjVFVGcjFDTUU Вводная презентация]
  
 
==Тест==
 
==Тест==
 +
[http://learningapps.org/display?v=pko21w7dj01 Тест Компьютерные вирусы: мифы и  реальность]
  
 
==Продукты проектной деятельности учащихся ==
 
==Продукты проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwU21ZZ0dJaXVFMVE команда Биологи],[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwRWFLX0V3c1d5cEU презентация]
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwSHVidWxzUnJaUU0 команда Программисты],[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwbXdtYXVSSmNhS00 презентация]
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B4r6HTxzg7CwMDRkcXh0TldiYTQ/view?usp=sharing План проведения проекта]
 +
*[http://www.spiderscribe.net/app/?dd1474fd521c9b02a47120fab815994c План проекта]
 +
[[File:План проекта.jpg|400px|]]
  
 +
План проекта:
 +
*Ознакомление учащихся с  презентацией проекта, родителей - с буклетом;
 +
*Письменное разрешение родителей на участие детей в проекте;
 +
Введение в проект:
 +
*Вводная презентация учителя.
 +
*Ознакомление с правилами работы в группе;
 +
*Знакомство с проектом
 +
*Создание команд, составление планов работы;
 +
*Регистрация  личных кабинетов в Google +.
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwNXp0TXIwMV9HXzA I этап (2-ая-4-ая  недели проекта):]
 +
*Проводится беседа по теме
 +
*Разбиение на группы
 +
*Выбирается тема самостоятельного исследования
 +
*Планирование работы над проектом
 +
*Определение формы представления результатов
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwTWxRR0s3clY0cjg II этап (5-я неделя проекта):]
 +
*Беседа в группе.
 +
*Распределение обязанностей.
 +
*Выбор темы для исследования.
 +
*Определение формы представления результатов
 +
*[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwTzF3RkhuYWJSLTg Заполнение анкет ЗУН (начальные ЗУН-ы) ]
 +
*Изучение литературы
 +
*Проведение исследований, которые раскрывают тему
 +
*Формулирование выводов
 +
*Оформление результатов исследований
 +
*[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwTzF3RkhuYWJSLTg Заполнение анкет ЗУН-ы (после исследования)]
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwMUdKTk5abFk0emc III этап (командное участие, 6- неделя проекта:)]
 +
*Представление результатов исследования
 +
*Подведение итогов
 +
*Коллективное обсуждение проекта
  
 
==Нормы оценивая==
 
==Нормы оценивая==
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwWXRpUnMwdEloZXM Критерии оценивания]
 +
 +
==Мои достижения==
 +
[https://goo.gl/iI8TXW Тематический тренинг Intel “Элементы”]
  
 
==Используемые ресурсы==
 
==Используемые ресурсы==
 +
[http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/biologiya/VIRUSI.html Энциклопедия Кругосвет]
 +
 +
[http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/3799/%D0%92%D0%98%D0%A0%D0%A3%D0%A1%D0%AB Словари и энциклопедии]
 +
 +
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BB%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%83 Википедия]
 +
 +
[http://www.yaklass.ru/materiali?mode=cht&chtid=473 Я Класс]
 +
 +
[https://edugalaxy.intel.ru/ Образовательная галактика Intel]
 +
 +
[http://wikiwall.ru/ Онлайн доска]

Текущая версия на 20:00, 24 января 2020

Учебный проект “Компьютерные вирусы: мифы и реальность.”

Автор проекта

  • Янецкая Анастасия Сергеевна
  • Студентка 3 курса, группа СДП МАТ(НПД)-131;
  • Специальности Математика(научно-педагогическая деятельность)
  • Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Название проекта

Компьютерные вирусы: мифы и реальность.

Рисунок77.gif

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 9 класс

Наш девиз: «Лучший способ в чем-то разобраться до конца - это попробовать научить этому компьютер.» Дональд Кнут

Краткое содержание проекта

Тема проекта является актуальной для любого пользователя ПК. Участие учащегося в данном проекте позволит ему глубже познакомиться с данной проблемой, стать более грамотным пользователем и приобрести практический навык по защите информации на своем ПК. Так же учащиеся повысят цифровую грамотность (научная грамотность, техническая грамотность), и улучшат изобретательное мышление (станут более любопытными, разовьют творческое мышление);Научатся эффективному общению (научатся работе в команде, сотрудничеству, навыкам общения).

Межпредметные связи в проекте

Предмет:


План.jpg

Главные задачи проекта

Учебная программа для учреждений общего среднего образования по информаике(стр. 3-4)

  • формирование компьютерной грамотности
  • развитие логического и алгоритмического мышления
  • воспитание информационной культуры
  • формирование теоретических знаний и практических умений в области информатики
  • развитие познавательных интересов , интеллектуальных и творческих способностей
  • формирование умений индивидуальной и коллективной работы
  • воспитание трудолюбия, ответственное отношение соблюдению этических и нравственных норм при использовании информационных и коммуникационных технологий

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что же общего между биологическим и компьютерным вирусами?

Учебные вопросы:

  • Чем опасен компьютерный вирус?
  • Насколько опасны вирусы?

Проблемные вопросы:

  • Что такое компьютерные вирусы и кто их создает?
  • Классификация вирусов.
  • Способы распространения вирусов и профилактики.

Дидактические основы проекта

Необходимые начальные знания, умения, навыки Учащийся должен уметь:

  • осуществлять поиск информации сети Интернет;
  • навыки создания графических изображений

Не обходимо владеть: пользовательскими навыками работы на ПК (текстовый, табличный, графический редакторы, создание презентаций, публикаций).

А так же необходимо владеть навыками и умениями XXI века:

  • понимание другого;
  • умение общаться и создание различных эффективных форм и контекстов устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения;
  • генерирование новых идей, применение их и обмен идеями с другими;
  • открытость новым и разнообразным точкам зрения;
  • мониторинг процесса освоения и своих потребностей в обучении;
  • поиск соответствующих ресурсов;
  • перемещение информации из одной области знаний в другую.

Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные:
  • инициативность, аккуратность, внимательность, уверенность в себе, склонность к командной работе, умение убеждать и договариваться, целеустремленность,умение организовывать людей для выполнения поставленной задачи.

метапредметные:

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

предметные:

  • формирование информационной культуры;
  • формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете;
  • работать с различными видами информации с помощью компьютера; организация собственной информационной деятельности;
  • приобретение навыков самостоятельной работы.

Буклет для родителей

Буклет для родителей

Безымянный.jpg

Визитная карточка проект

Визитка

Стартовая презентация

Вводная презентация

Тест

Тест Компьютерные вирусы: мифы и реальность

Продукты проектной деятельности учащихся

команда Биологи,презентация

команда Программисты,презентация

План проведения проекта

План проведения проекта

План проекта.jpg

План проекта:

  • Ознакомление учащихся с  презентацией проекта, родителей - с буклетом;
  • Письменное разрешение родителей на участие детей в проекте;

Введение в проект:

  • Вводная презентация учителя.
  • Ознакомление с правилами работы в группе;
  • Знакомство с проектом
  • Создание команд, составление планов работы;
  • Регистрация  личных кабинетов в Google +.

I этап (2-ая-4-ая  недели проекта):

  • Проводится беседа по теме
  • Разбиение на группы
  • Выбирается тема самостоятельного исследования
  • Планирование работы над проектом
  • Определение формы представления результатов

II этап (5-я неделя проекта):

III этап (командное участие, 6- неделя проекта:)

  • Представление результатов исследования
  • Подведение итогов
  • Коллективное обсуждение проекта

Нормы оценивая

Критерии оценивания

Мои достижения

Тематический тренинг Intel “Элементы”

Используемые ресурсы

Энциклопедия Кругосвет

Словари и энциклопедии

Википедия

Я Класс

Образовательная галактика Intel

Онлайн доска

Источник — «http://wiki.mf.grsu.by/index.php?title=Проекты_студентов._Компьютерные_вирусы:_мифы_и_реальность.&oldid=200303»