Содержание

1 Учебный проект “Компьютерные вирусы: мифы и реальность.”

Учебный проект “Компьютерные вирусы: мифы и реальность.”

Автор проекта

Янецкая Анастасия Сергеевна
Студентка 3 курса, группа СДП МАТ(НПД)-131;
Специальности Математика(научно-педагогическая деятельность)
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Название проекта

Компьютерные вирусы: мифы и реальность.

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 9 класс

Наш девиз: «Лучший способ в чем-то разобраться до конца - это попробовать научить этому компьютер.» Дональд Кнут

Краткое содержание проекта

Тема проекта является актуальной для любого пользователя ПК. Участие учащегося в данном проекте позволит ему глубже познакомиться с данной проблемой, стать более грамотным пользователем и приобрести практический навык по защите информации на своем ПК. Так же учащиеся повысят цифровую грамотность (научная грамотность, техническая грамотность), и улучшат изобретательное мышление (станут более любопытными, разовьют творческое мышление);Научатся эффективному общению (научатся работе в команде, сотрудничеству, навыкам общения).

Межпредметные связи в проекте

Предмет:

Информатика и Биология

Главные задачи проекта

Учебная программа для учреждений общего среднего образования по информаике(стр. 3-4)

формирование компьютерной грамотности
развитие логического и алгоритмического мышления
воспитание информационной культуры
формирование теоретических знаний и практических умений в области информатики
развитие познавательных интересов , интеллектуальных и творческих способностей
формирование умений индивидуальной и коллективной работы
воспитание трудолюбия, ответственное отношение соблюдению этических и нравственных норм при использовании информационных и коммуникационных технологий

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что же общего между биологическим и компьютерным вирусами?

Учебные вопросы:

Чем опасен компьютерный вирус?
Насколько опасны вирусы?

Проблемные вопросы:

Что такое компьютерные вирусы и кто их создает?
Классификация вирусов.
Способы распространения вирусов и профилактики.

Дидактические основы проекта

Необходимые начальные знания, умения, навыки Учащийся должен уметь:

осуществлять поиск информации сети Интернет;
навыки создания графических изображений

Не обходимо владеть: пользовательскими навыками работы на ПК (текстовый, табличный, графический редакторы, создание презентаций, публикаций).

А так же необходимо владеть навыками и умениями XXI века:

понимание другого;
умение общаться и создание различных эффективных форм и контекстов устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения;
генерирование новых идей, применение их и обмен идеями с другими;
открытость новым и разнообразным точкам зрения;
мониторинг процесса освоения и своих потребностей в обучении;
поиск соответствующих ресурсов;
перемещение информации из одной области знаний в другую.

Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
инициативность, аккуратность, внимательность, уверенность в себе, склонность к командной работе, умение убеждать и договариваться, целеустремленность,умение организовывать людей для выполнения поставленной задачи.

метапредметные:

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

предметные:

формирование информационной культуры;
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете;
работать с различными видами информации с помощью компьютера; организация собственной информационной деятельности;
приобретение навыков самостоятельной работы.