Текущая версия на 22:24, 21 декабря 2019

Содержание

1 Учебный проект “Площади фигур!”

Учебный проект “Площади фигур!”

Автор проекта

Струповец Анна Александровна

Студентка 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"Площади фигур"

Девиз и эмблема проекта

Думать - коллективно!
Решать - оперативно!
Отвечать - доказательно!
Бороться - старательно!
И открытия нас ждут обязательно!

Предмет, категория участников

Предмет: Математика

Категория участников: 8 класс

Краткая аннотация проекта

 Зачем нужно изучать площади фигур? Зачем вообще нужна геометрия?
 Геометрия - важный раздел математики. Ее возникновение уходит в глубину тысячелетий и
 связано, прежде всего, с развитием ремесел, культуры, искусств, с трудовой деятельностью
 человека и наблюдением за окружающим миром. Основная ее задача – измерить площадь, т.е. найти число, которое выражало бы эту
 величину. Другими словами необходимость установить некоторое соотношение между площадями
 фигур и числами, их выражающими.

Межпредметные связи в проекте

Главные задачи проекта

Образовательные

- Повторить формулы площадей фигур

- Отрабатывать навыки решения задач с их применением

Воспитательные

- Прививать учащимся интерес к предмету через решение задач

- Способствовать выработке умения обобщать изучаемые факты

- Формировать умения ясно и четко излагать свои мысли, правильно и рационально решать геометрические задачи

- Воспитывать веру в свои силы.

 Развивающие

- Развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся через решение геометрических заданий

- Умение находить и анализировать наиболее рациональные способы решения задач

- Формировать навыки самостоятельной и коллективной работы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Как измерить все вокруг?

Проблемные вопросы

- Как математика помогает нам в повседневной жизни?

Учебные вопросы

- Что такое площадь?

- Как вычислять площади многоугольников?

- В каких единицах измеряется площадь?

Дидактические основы проекта

Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Математика VIII класс

Учащиеся будут знать

- определение площади многоугольника

- свойства площадей многоугольников

Учащиеся будут уметь

- представление об измерении площадей многоугольников

- правильно применять свойства для нахождения площадей фигур

Ожидаемые результаты обучения

Личностные

- повысить степень ответственности за предоставляемую информацию, за её достоверность

- получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебной, творческой и других видах деятельности

Метапредметные

- ставить учебные и познавательные цели и задачи, преобразовывать практическую задачу в теоретическую

- самостоятельно планировать пути достижения целей на основе анализа условий и средств их достижения

- осуществлять самоконтроль своих знаний и умений

Предметные

- умение измерять длины отрезков, использовать формулы для нахождения площадей геометрических фигур

- применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера и т.д.

- развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Презентация

Практическое задание

Тест

План проведения проекта

Оценивание результатов проектной деятельности

Критерии оценивания

Достижения преподавателя

Используемые технологии

Сервисы Google

Ментальные карты

Википедия

Сервис создания обучающих тестов

@@ Строка 45: / Строка 45: @@
 </pre>
 ==Межпредметные связи в проекте==
-[[File:Vektor-figury-cveta-kubiki.jpg|none|left|400px|border|thumb]]
+[[File:Jhyyhh.png|none|left|400px|border|thumb]]
 ==Главные задачи проекта==
@@ Строка 88: / Строка 88: @@
 - В каких единицах измеряется площадь?
 ==Дидактические основы проекта==
@@ Строка 98: / Строка 96: @@
 - свойства площадей многоугольников
 <pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут уметь</pre>
@@ Строка 105: / Строка 102: @@
 - правильно применять свойства для нахождения площадей фигур
 ==Ожидаемые результаты обучения==
@@ Строка 113: / Строка 109: @@
 - получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебной, творческой и других видах деятельности
 <pre style="font-weight: bold;">Метапредметные</pre>
@@ Строка 122: / Строка 117: @@
 - осуществлять самоконтроль своих знаний и умений
 <pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre>
@@ Строка 131: / Строка 125: @@
 - развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений
 ==Буклет для родителей==
@@ Строка 145: / Строка 138: @@
 [https://docs.google.com/presentation/d/1R7KpsxMeGtU1Fu7wd3z-6uX1JqC_209U/edit#slide=id.p1''''' Презентация ''''']
+==Практическое задание==
-== Оценивание результатов проектной деятельности ==
+[https://learningapps.org/watch?v=pmywbdimc19 ''''' Тест ''''']
-[https://drive.google.com/open?id=1jTGCrxojj35j8zw57h78GC4-zdzpbYKpJzX-OC_1LB8 ''''' Критерии оценивания ''''']
+== План проведения проекта ==
+[[File:Urjvr.png|none|left|400px|border]]
+== Оценивание результатов проектной деятельности ==
+[https://docs.google.com/document/d/1iuO4vaxlp85_wWM5cp2lApPHF5lzf0IW/edit ''''' Критерии оценивания ''''']
 == Достижения преподавателя ==
-[https://www.intuit.ru/verifydiplomas/101184195 ''''' Сертификат по курсу "Intel"Обучения для будущего"" ''''']
+[[File: Zsg91kNTC_Q.jpg|none|left|400px|border]]
-[[File:Nekommerch-2-1264696-ORF.jpg|none|left|400px|border]]
 == Используемые технологии ==
@@ Строка 161: / Строка 159: @@
 [https://www.google.by/intl/ru/about/products/ ''''' Сервисы Google ''''']
-[https://mind42.com/ ''''' Ментальные карты ''''']
+[https://https://startpack.ru/goto/application/mindomo/officialsite/ ''''' Ментальные карты ''''']
 [http://wiki.mf.grsu.by/ ''''' Википедия ''''']
 [http://learningapps.org/ ''''' Сервис создания обучающих тестов ''''']

Проекты студентов. Площади фигур — различия между версиями