Проекты студентов. Компьютерные вирусы: мифы и реальность. — различия между версиями

Материал из ВИКИ СПКБ
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Используемые ресурсы)
(→‎План проведения проекта)
Строка 96: Строка 96:
 
*[http://www.spiderscribe.net/app/?dd1474fd521c9b02a47120fab815994c План проекта]
 
*[http://www.spiderscribe.net/app/?dd1474fd521c9b02a47120fab815994c План проекта]
 
[[File:План проекта.jpg|400px|]]
 
[[File:План проекта.jpg|400px|]]
 +
План проекта
 +
 +
 ознакомление учащихся с  презентацией проекта, родителей - с буклетом;
 +
 +
 письменное разрешение родителей на участие детей в проекте;
 +
 +
Введение в проект:
 +
 +
 вводная презентация учителя.
 +
 +
 ознакомление с правилами работы в группе;
 +
 +
Знакомство с проектом
 +
 +
 создание команд, составление планов работы;
 +
 +
 регистрация  личных кабинетов в Google +.
 +
 +
I этап (2-ая-4-ая  недели проекта):
 +
 +
 Проводится беседа по теме
 +
 +
 Разбиение на группы
 +
 +
 Выбирается тема самостоятельного исследования
 +
 +
 Планирование работы над проектом
 +
 +
 Определение формы представления результатов
 +
 +
II этап (5-я неделя проекта):
 +
 +
 Беседа в группе.
 +
 +
 Распределение обязанностей.
 +
 +
 Выбор темы для исследования.
 +
 +
 Определение формы представления результатов
 +
 +
 Заполнение анкет ЗУН (начальные ЗУН-ы)
 +
 +
 Изучение литературы
 +
 +
 Проведение исследований, которые раскрывают тему
 +
 +
 Формулирование выводов
 +
 +
 Оформление результатов исследований
 +
 +
 Заполнение анкет ЗУН-ы (после исследования)
 +
 +
III этап (командное участие, 6- неделя проекта)
 +
 +
 Представление результатов исследования
 +
 +
 Подведение итогов
 +
 +
 Коллективное обсуждение проекта
 
*[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwNXp0TXIwMV9HXzA I этап]
 
*[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwNXp0TXIwMV9HXzA I этап]
 
*[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwTWxRR0s3clY0cjg II этап]  
 
*[https://drive.google.com/open?id=0B4r6HTxzg7CwTWxRR0s3clY0cjg II этап]  

Версия 16:48, 18 января 2016

Учебный проект “Компьютерные вирусы: мифы и реальность.”

Автор проекта

  • Янецкая Анастасия Сергеевна
  • Студентка 3 курса, группа СДП МАТ(НПД)-131;
  • Специальности Математика(научно-педагогическая деятельность)
  • Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Название проекта

Компьютерные вирусы: мифы и реальность.

Рисунок77.gif

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 9 класс

Наш девиз: «Лучший способ в чем-то разобраться до конца - это попробовать научить этому компьютер.» Дональд Кнут

Краткое содержание проекта

Тема проекта является актуальной для любого пользователя ПК. Участие учащегося в данном проекте позволит ему глубже познакомиться с данной проблемой, стать более грамотным пользователем и приобрести практический навык по защите информации на своем ПК. Так же учащиеся повысят цифровую грамотность (научная грамотность, техническая грамотность), и улучшат изобретательное мышление (станут более любопытными, разовьют творческое мышление);Научатся эффективному общению (научатся работе в команде, сотрудничеству, навыкам общения).

Межпредметные связи в проекте

Предмет:

  • Информатика и Биология

Главные задачи проекта

Учебная программа для учреждений общего среднего образования по информаике(стр. 3-4)

  • формирование компьютерной грамотности
  • развитие логического и алгоритмического мышления
  • воспитание информационной культуры
  • формирование теоретических знаний и практических умений в области информатики
  • развитие познавательных интересов , интеллектуальных и творческих способностей
  • формирование умений индивидуальной и коллективной работы
  • воспитание трудолюбия, ответственное отношение соблюдению этических и нравственных норм при использовании информационных и коммуникационных технологий

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что же общего между биологическим и компьютерным вирусами?

Учебные вопросы:

  • Чем опасен компьютерный вирус?
  • Насколько опасны вирусы?

Проблемные вопросы:

  • Что такое компьютерные вирусы и кто их создает?
  • Классификация вирусов.
  • Способы распространения вирусов и профилактики.

Дидактические основы проекта

Необходимые начальные знания, умения, навыки

  • Учащийся должен уметь:
  • осуществлять поиск информации сети Интернет;
  • навыки создания графических изображений
  • Не обходимо владеть:

пользовательскими навыками работы на ПК (текстовый, табличный, графический редакторы, создание презентаций, публикаций).

Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные:
  • инициативность, аккуратность, внимательность, уверенность в себе, склонность к командной работе, умение убеждать и договариваться, целеустремленность,умение организовывать людей для выполнения поставленной задачи.

метапредметные:

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

предметные:

  • формирование информационной культуры;
  • формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете;
  • работать с различными видами информации с помощью компьютера; организация собственной информационной деятельности;
  • приобретение навыков самостоятельной работы.

Буклет для родителей

Буклет для родителей

Безымянный.jpg

Визитная карточка проект

Визитка

Стартовая презентация

Вводная презентация

Тест

Тест Компьютерные вирусы: мифы и реальность

Продукты проектной деятельности учащихся

команда Биологи,презентация

команда Программисты,презентация

План проведения проекта

План проведения проекта

План проекта.jpg План проекта

 ознакомление учащихся с  презентацией проекта, родителей - с буклетом;

 письменное разрешение родителей на участие детей в проекте;

Введение в проект:

 вводная презентация учителя.

 ознакомление с правилами работы в группе;

Знакомство с проектом

 создание команд, составление планов работы;

 регистрация  личных кабинетов в Google +.

I этап (2-ая-4-ая  недели проекта):

 Проводится беседа по теме

 Разбиение на группы

 Выбирается тема самостоятельного исследования

 Планирование работы над проектом

 Определение формы представления результатов

II этап (5-я неделя проекта):

 Беседа в группе.

 Распределение обязанностей.

 Выбор темы для исследования.

 Определение формы представления результатов

 Заполнение анкет ЗУН (начальные ЗУН-ы)

 Изучение литературы

 Проведение исследований, которые раскрывают тему

 Формулирование выводов

 Оформление результатов исследований

 Заполнение анкет ЗУН-ы (после исследования)

III этап (командное участие, 6- неделя проекта)

 Представление результатов исследования

 Подведение итогов

 Коллективное обсуждение проекта

Нормы оценивая

Критерии оценивания

Мои достижения

Тематический тренинг Intel “Элементы”

Используемые ресурсы

Энциклопедия Кругосвет

Словари и энциклопедии

Википедия

Я Класс

Образовательная галактика Intel

Онлайн доска

Источник — «http://wiki.mf.grsu.by/index.php?title=Проекты_студентов._Компьютерные_вирусы:_мифы_и_реальность.&oldid=180012»