Проекты студентов. Редактирование и монтаж видеоматериалов — различия между версиями

Материал из ВИКИ СПКБ
Перейти к: навигация, поиск
(Используемые ресурсы)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 20: Строка 20:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Работа над проектом происходит в несколько этапов.
+
Учащиеся изучают видеоредакторы. После изучения редактора, ученики  делятся на малые группы по 2-3 человека(по желанию можно и больше, но требований будет больше.Так же есть возможность работать одному). Затем ученики выбирают тему своего проекта и снимают необходимый аудио и видеоматериал. Далее ученики редактируют и монтируют снятый ими материал в видеоредакторе. Заключительный этап это коллективный просмотр, обсуждение проектов, а так же их оценивание.
В начале предлагается разбиться на небольшие группы по 2-3 человека.
+
Далее каждая группа выбирает тему проекта, тема связанна напрямую с содержанием будущего фильма, который учащиеся будут делать.
+
После этого, ученики изучают видеоредактор и его возможности.
+
  
 
==Межпредметные связи в проекте==
 
==Межпредметные связи в проекте==

Версия 13:56, 5 июня 2015

Учебный проект “Редактирование и монтаж видеоматериалов ”

Автор проекта

Путято Андрей Викторович

Название проекта

Редактирование и монтаж видеоматериалов

Редактирование-видео.png

Предмет, категория участников

Предмет:

Информатика

Категория участников:

- Учащиеся 11 класс

Краткая аннотация проекта

Учащиеся изучают видеоредакторы. После изучения редактора, ученики делятся на малые группы по 2-3 человека(по желанию можно и больше, но требований будет больше.Так же есть возможность работать одному). Затем ученики выбирают тему своего проекта и снимают необходимый аудио и видеоматериал. Далее ученики редактируют и монтируют снятый ими материал в видеоредакторе. Заключительный этап это коллективный просмотр, обсуждение проектов, а так же их оценивание.

Межпредметные связи в проекте

  • Информатика


Главные задачи проекта

Главной задачей проекта является изучение видеоредакторов и развитие навыка монтирования и редактирования видео. Так же научить детей работать в команде и развивать творческое мышление.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  • Для чего используется редактирование и монтаж видеоматериалов?

Учебные вопросы:

  • Что такое видеоредактор?
  • Какие виды видеоредакторов есть?
  • Какие устройства для записи видео есть?


Проблемные вопросы:

  • Как редактировать видео?
  • Какие возможности есть у видеоредакторов?
  • Можно ли собрать компьютер самостоятельно?

Дидактические основы проекта

Что предполагает стандарт сегодня:

Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков работы с видеоредакторами в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Учебная программа факультативных занятий для XI класса учреждений общего среднего образования” включает в себя изучение следующих вопросов по теме “Редактирование и монтаж видеоматериалов ”

Ожидаемые результаты обучения

  • работа в команде;
  • умение работать с видеоредакторами.
  • знание функций видеоредакторов;

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проект

Визитка

Стартовая презентация

Презентация

Тест

Тест

План проведения проекта

План

Нормы оценивая

  • Тестовое задание оценивается в 5 баллов.
  • Тема проекта оценивается в 5-10 баллов.
  • Сложность выполнения проекта до 40 баллов.
  • Качество выполнения до 25 баллов.
  • Умение работать в команде до 10.
  • Баллы, которые могут поставить другие учащиеся до 10 баллов (например за хороший проект)
  • Максимум 100 баллов.
  • 10 -90-100 баллов
  • 9 -80-90 баллов
  • 8 -70-80 баллов
  • 7 -60-70 баллов
  • 6 -50-60 баллов
  • 5 -40-50 баллов
  • 4 -до 40 баллов

Используемые ресурсы

Ресурс 1 Ресурс 2