Проекты студентов. Редактирование и монтаж видеоматериалов — различия между версиями
Mazaxak (обсуждение | вклад) (Created page with "=Учебный проект “Редактирование и монтаж видеоматериалов ”= == Автор проекта == Путято Андрей В...") |
Mazaxak (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | =Учебный проект “Редактирование и монтаж | + | =Учебный проект “Редактирование и монтаж видеоматериалов ”= |
| − | видеоматериалов ”= | + | |
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
Версия 14:23, 29 мая 2015
Содержание
- 1 Учебный проект “Редактирование и монтаж видеоматериалов ”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Главные задачи проекта
- 1.7 Вопросы, направляющие проект
- 1.8 Дидактические основы проекта
- 1.9 Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Визитная карточка проект
- 1.12 Стартовая презентация
- 1.13 Тест
- 1.14 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Нормы оценивая
Учебный проект “Редактирование и монтаж видеоматериалов ”
Автор проекта
Путято Андрей Викторови
Название проекта
Редактирование и монтаж видеоматериалов
Предмет, категория участников
Предмет:
Информатика
Категория участников:
- Учащиеся 11 класс
- Педагоги
Краткая аннотация проекта
- Работа над проектом проходит в несколько этапов, при этом участие в проекте позволяет развивать у учащихся информационные и общеучебные умения.
- Практическая значимость проекта состоит в представлении о таких понятиях как компьютер, основные устройства компьютера, периферийные устройства компьютера, в умении различать устройства ввода информации в компьютер и вывода информации из компьютера, составлять список необходимых устройств для покупки персонального компьютера домой.
- Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, критически относиться к чужому мнению.
Межпредметные связи в проекте
- Информатика
Главные задачи проекта
Освоить представление о:
- об архитектуре ЭВМ;
- понятии персональный компьютер;
- понятии периферийные устройства компьютера;
- понятии устройств ввода и вывода информации.
Изучить:
- назначение устройств персонального компьютера;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Для чего используется редактирование и монтаж видеоматериалов?
Учебные вопросы:
- Что такое видеоредактор?
- Какие виды видеоредакторов есть?
- Какие устройства для записи видео есть?
Проблемные вопросы:
- Как редактировать видео?
- Какие возможности есть у видеоредакторов?
- Можно ли собрать компьютер самостоятельно?
Дидактические основы проекта
Что предполагает стандарт сегодня:
Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы” включает в себя изучение следующих вопросов по теме “Аппаратное и программное обеспечение” Учащиеся должны знать: Учащиеся должны уметь:
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
- Как появился компьютер.
- Современный компьютер. Какой он?
- Устройство компьютера.
Ожидаемые результаты обучения
- работа в команде;
- алгоритмическое мышление;
- знание устройств ПК.
Визитная карточка проект
Стартовая презентация
Тест
Продукты проектной деятельности учащихся
- результаты тестирования
- знание устройств ПК
План проведения проекта
Нормы оценивая
За тестовое задание максимум 70 баллов,
также будет оцениваться работа учеников во время проекта
особо активные будут поощрены дополнительными баллами
И в конце будет подведены итоги.