Проекты студентов. Работа с электронной почтой
Содержание
- 1 Учебный проект “Работа с электронной почтой.”
- 1.1 Авторы проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Гипотеза проекта
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 1.10 Дидактические основы проекта
- 1.11 Визитная карточка проект
- 1.12 Тест для выявления зависимостей от сети интернет и социальных сетей
- 1.13 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 1.14 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Используемые ресурсы
Учебный проект “Работа с электронной почтой.”
Авторы проекта
Беленик Татьяна, Мамедова Мехрибан, Юлдашова Гуласал.
Название проекта
Работа с электронной почтой.
Предмет, категория участников
Предмет:
Информатика, ИКТ
Категория участников:
- Учащиеся 8 класс
- Педагоги
Краткая аннотация проекта
Исторически, первой информационной услугой является почта. Можно проследить как развивался этот вид сервиса параллельно человечеству. Электронная почта - наиболее распространенный сервис Интернета. Широкую популярность она завоевала потому, что имеет несколько серьезных преимуществ: скорость передачи сообщений, может содержать вложенные файлы. Правила работы с электронной почты будут интересны учащимся, несмотря на то, что они считают себя следующими в этом вопросе и не всегда с особым желанием изучают её, поэтому проект будет особенно актуален.
Межпредметные связи в проекте
Русский язык, география, математика и другие.
Гипотеза проекта
Выявить эффективность электронной почты, по с равнению с обычной.
Главные задачи проекта
- Изучить на сколько эффективна электронная почта.
- сформировать умения работы с электронной постой.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Кто такой "ИНТЕРНЕТовский" почтальон?
Проблемные вопросы:
- Зачем нужна электронная почта?
- Можно ли в повседневной жизни обойтись без этого ресурса Интернет?
Учебные вопросы:
- История развития почты.
- Что такое электронная почта.
- Принцип работы электронной почты.
- Правила этикета при работе с электронной почтой.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Дидактические основы проекта
В результате проекта учащиеся знакомятся с услугами сети Интернет. Приобретают навыки по созданию своих почтовых ящиков, правилам отправки и получения писем и других сообщений. Учатся грамотно составлять деловые письма.
Что предполагает стандарт сегодня
Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Учебная программа для общеобразовательных учреждений с белорусским языком обучения “Информатика VI-XI классы"
Учебная программа для общеобразовательных учреждений с белорусским языком обучения “Информатика VI-XI классы”[1] включает в себя изучение следующих вопросов по теме “Работа с электронной почтой”:
Понятие об электронной почте. Адрес электронной почты. Почтовый клиент. Элементы интерфейса. Элементы электронного письма. Создание, отправка, получение, сохранение, пересылка сведений, прикрепление файлов для письма. Создавать электронного постового ящика. Сетевой этикет и меры безопасности при переписке.
Учащиеся должны знать: Элементы электронной почты.
Учащиеся должны уметь: Создавать, отправлять, получать, сохранять, пересылать сведенья, прикреплять файлы.
Визитная карточка проект
Тест для выявления зависимостей от сети интернет и социальных сетей
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Продукты проектной деятельности учащихся
Мнения учащихся о почтовой электронной почте.
План проведения проекта
Подготовительный этап – 1 урок Презентация проекта (вводная презентация учителя). Обсуждение тем исследования. Формирование групп. Обсуждение системы оценивания.
Рабочий этап – 5 недель
Составления плана и графика работы каждой группы. Работа с информацией. Подведение промежуточных итогов. Оформление результатов. Самооценка по итогам работы.
Итоговый этап - 1 урок
Защита работ.
Используемые ресурсы
Адрес сайта «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» Ресурс 1
Страница «Оценивание проектов» (сайта «Инициативы Intel® в образовании» Ресурс 2