Проекты студентов. Основы алгоритмизации. Построение геометрических фигур
Содержание
- 1 Учебный проект “Основы алгоритмизации. Построение геометрических фигур”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Гипотеза проекта
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Визитная карточка проект
- 1.12 Тест по теме "Модуль GraphABC"
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 План оценки проекта
- 1.17 Нормы оценки проекта
- 1.18 Используемые ресурсы
Учебный проект “Основы алгоритмизации. Построение геометрических фигур”
Автор проекта
Севостьянов Александр
Название проекта
Основы алгоритмизации. Построение геометрических фигур
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика, математика
Категория участников:
-Учащиеся 11 класса
-Педагог
Краткая аннотация проекта
Информационные технологии занимают все более значимую роль в человеческом обществе. Они проникли во все сферы деятельности. Для обслуживания общественных потребностей в автоматизации труда, хранения данных, связи и др. развиваются языки программирования. Если раньше языки программирования использовались лишь для создания программ для автоматизации вычислительных процессов, то на сегодняшний день они используются для решения более разнообразных задач.
Проект направлен на изучение темы “Основы алгоритмизации и программирования” в курсе информатики. Также данный проект может быть реализован на кружках, факультативах и внеклассных мероприятиях.
Межпредметные связи в проекте
Тема проекта тесно связанна с применением навыком из математики, черчения и рисования в информатику.
Гипотеза проекта
- Необходимость средств программирования в других учебных дисциплинах.
- Укрепление межпредметных связей.
Главные задачи проекта
- Усвоение теоретического материала и его применение на практике
- Формирование приемов логического мышления
- Укрепление межпредметных связей
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Создание рационального алгоритма для построения фигур
Проблемные вопросы:
- Как построить основные геометрические фигуры?
- Как рационально использовать графические возможности PascalABC?
Учебные вопросы:
- Что такое алгоритм, блок-схема, линейный алгоритм, разветвляющийся алгоритм, циклический алгоритм, массив?
- Что такое GraphABC?
- Как использовать модуль GraphABC?
Дидактические основы проекта
Учащиеся должны знать
- Структуру программы, типы данных, арифметические операции, графические возможности системы Pascal ABC.
- Определения: алгоритм, блок-схема, линейный алгоритм, разветвляющийся алгоритм, циклический алгоритм, массив
Учащиеся должны уметь
- Создавать программы с использованием графических возможностей системы Pascal ABC.
- Создание блок-схем, написание псевдокода.
- Пояснять алгоритм работы программы.
Ожидаемые результаты обучения
- Закрепление навыков учащихся в работе в среде PascalABC
- Укрепление межпредметных связей
- Развитие личностных навыков
Визитная карточка проект
Тест по теме "Модуль GraphABC"
Стартовая презентация
Продукты проектной деятельности учащихся
План проведения проекта
Проект длится 4 недели.
- Первую неделю учащиеся знакомятся с темой, задачами проекта. Класс делится на 4 группы. Группы узнают нормы оценки работ.
- Две недели участники работают над заданиями проекта. Учащиеся предлагают свои варианты решений заданий. При затруднениях допускается помощь других групп и учителя.
- Четвёртую неделю учащиеся защищают свои работы. Производится выставление отметок и подведение итогов.
План оценки проекта
Нормы оценки проекта
Используемые ресурсы
Тест
Примеры задач
