Содержание

1 Учебный проект “ Обработка графической информации ”

Учебный проект “ Обработка графической информации ”

Автор проекта

Карпуть Роман Владимирович

Студент 3-го курса 1-й группы

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

Обработка графической информации

Предмет, категория участников

Предмет:

Информатика

Категория участников:

- Учащиеся 7 классов

- Педагоги

Краткая аннотация проекта

Никто не станет отрицать, что из всех видов информации наиболее действенной является именно графическая. Из сотни текстовых объявлений любой потребитель первым делом отметит для себя именно рекламу с визуальным сопровождением — картинкой или фото. Не зря ведь существует поговорка про «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Графическая информация - один из самых популярных видов информации в наше время, без нее невозможно представить современный мир. Именно поэтому мы рассмотрим данную разновидность информации более широко.

Данный проект рассчитан на работу с учащимися 7 классов на уроках информатики, в рамках изучения темы “ Обработка графической информации ”. Также данный проект может быть реализован на кружках, факультативах и внеклассных мероприятиях.

Межпредметные связи в проекте

Гипотеза проекта

Графическая информация - будущее интернета.

Главные задачи проекта

Проект направлен на более углубленное изучение возможностей растрового графического редактора Paint с целью применения полученных в результате знаний в различных областях, с которыми может столкнуться ученик в будущем;

Развить потребность в познавательной деятельности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Зачем человек придумал графический редактор?

Проблемные вопросы:

Для чего нужна графическая информация?

Для чего нужны графические редакторы?

Как создать изображения в редакторе Paint?

Как редактировать растровые изображения?

Учебные вопросы:

Что такое растровое изображение?

Каково назначение растрового графического редактора?

Какие элементы интерфейса имеются в графическом редакторе?

Какие инструменты графического редактора Вы знаете?

Что Вы понимаете под буфером обмена?

Какие способы редактирования фрагментов изображения Вы знаете?

Дидактические основы проекта

Учащиеся должны:

* иметь представление о компьютере как совокупности устройств и программ;         
* знать основу работы в графическом редакторе Paint.

Учащиеся должны уметь:

* запускать программы;
* работать с мышью и клавиатурой.

Образовательные стандарты

Знания:

* работа с растровым графическим редактором Paint;
* работа с буфером обмена;

Умения:

* создание, редактирование  растровых изображений в графическом редакторе Paint;
* использование буфера обмена: копирование, вырезка, вставка фрагментов изображения;
* сохранение изображения, открытие файла с изображением.

Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

* личностные: организованность, внимательность, креативность, целеустремленность;  
* метапредметные: применение растрового графического редактора для создания изображений различной тематики;
* предметные: применение практических умений в редакторе Paint.

Сформируются также ценностные отношения как к учителю, так и к своим одноклассникам.

Визитная карточка проекта

Визитка

Стартовая презентация

Презентация

Продукты проектной деятельности учащихся

Учащиеся класса будут разделены на несколько групп по 3-4 человека. Каждая группа на заключительном этапе проекта должна продемонстрировать учителю и друг другу 3 изображения средней сложности на выбранные тематики.

План проведения проекта

1 Урок
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Учащиеся класса делятся на 2-3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Учащимся предлагаются 9 тематик будущих изображений, из которых каждая группа выбирает 3. Каждой группе к концу проекта будет необходимо предоставить 3 изображения (средней сложности) соответствующих тематик.

2-3,4-5,6-7 Уроки
Группы учащихся совместно работают над первым (2-3 уроки), вторым (4-5 уроки), третьим (6-7 уроки) изображениями. Участники групп предлагают свои идеи, рисуют эскиз будущего изображения, дискуссируют. Вся группа в итоге должна придти к единому мнению. Каждый должен внести свой вклад. Все участники побывают в роли архитектора, дизайнера и рабочего. При возникновении проблем, задают вопросы учителю. В конце урока сохраняют изображение.

8 Урок
Учащиеся показывают друг другу свои работы, делятся впечатлениями, рассказывают о возникнувших проблемах и способах их преодоления, делятся возможностями графического редактора, о которых они раньше не знали. После этого учащиеся организуют самооценку и взаимооценивание. Учитель также выставляет каждой группе свою оценку, а затем выставляет итоговую.