Содержание

1 Учебный проект “Мой компьютер - моя крепость”

Учебный проект “Мой компьютер - моя крепость”

Автор проекта

Захажевский Артем Николаевич.

Студент 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"Мой компьютер - моя крепость"

Девиз и эмблема проекта

Наш девиз: не унывать, все пройти и все узнать!

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика
Категория участников: 9 класс

Краткая аннотация проекта

Мир стоит на пороге создания информационного общества, поэтому информация становится одним из важнейших ресурсов нашего общества наряду с такими природными ресурсами как вода, земля, нефть, газ и т.д. На первое место в таком обществе становиться приобретение умения оперативно и качественно работать с большими объемами информации, хранящейся на различных носителях. Это, в свою очередь, способствует увеличению количеству компьютерных преступлений, что влияет на состояние экономики, способствует ее подрыву, поэтому всем ясно, что информация – это ресурс, который необходимо защищать.

Проект направлен на поиски путей защиты информации.

В результате самостоятельных исследований, направленных на поиск, выявление, формулирование проблемы "Компьютерные вирусы" ученики ответят на вопросы:

1. Вирус в компьютере! Что делать?

2. Каковы причины потери информации?

3. Что такое вирус?

4. История появления и развития компьютерных вирусов.

3. Виды компьютерных вирусов?

4. Как обезвредить вирус?

5. Какие основные антивирусные программы Вы знаете?

6. Нужны ли законы по защите информации?

7. Как обеспечить безопасность информации?

8. Как защитить информацию и не нарушить ничьи прав?

Межпредметные связи в проекте

Гипотеза проекта

Так ли пагубно влияют компьютерные вирусы, как считает большинство людей.

Главные задачи проекта

формирование компьютерной грамотности
развитие логического и алгоритмического мышления
воспитание информационной культуры
формирование теоретических знаний и практических умений в области информатики
развитие познавательных интересов , интеллектуальных и творческих способностей
формирование умений индивидуальной и коллективной работы
воспитание трудолюбия, ответственное отношение соблюдению этических и нравственных норм при использовании информационных и коммуникационных технологий

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Понимает ли человечество необходимость защиты информации?

Проблемные вопросы:

Вирус в компьютере! Что делать?

Каковы причины потери информации?

Что такое вирус?

История появления и развития компьютерных вирусов.

Виды компьютерных вирусов?

Как обезвредить вирус?

Какие основные антивирусные программы Вы знаете?

Нужны ли законы по защите информации?

Как обеспечить безопасность информации?

Как защитить информацию и не нарушить ничьи прав?

Учебные вопросы:

Защита информации от вирусов.

Знакомство со способами и методами защиты информации.

Работа с антивирусной программой.

Дидактические основы проекта

Необходимые начальные знания, умения, навыки Учащийся должен уметь:

осуществлять поиск информации сети Интернет;
навыки создания графических изображений

Необходимо владеть: пользовательскими навыками работы на ПК (текстовый, табличный, графический редакторы, создание презентаций, публикаций).

А так же необходимо владеть навыками и умениями XXI века:

понимание другого;
умение общаться и создание различных эффективных форм и контекстов устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения;
генерирование новых идей, применение их и обмен идеями с другими;
открытость новым и разнообразным точкам зрения;
мониторинг процесса освоения и своих потребностей в обучении;
поиск соответствующих ресурсов;
перемещение информации из одной области знаний в другую.

Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:
инициативность, аккуратность, внимательность, уверенность в себе, склонность к командной работе, умение убеждать и договариваться, целеустремленность,умение организовывать людей для выполнения поставленной задачи.

метапредметные:

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

предметные:

формирование информационной культуры;
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете;
работать с различными видами информации с помощью компьютера; организация собственной информационной деятельности;
приобретение навыков самостоятельной работы.