Содержание

1 Учебный проект “Исполнитель желаний”

Учебный проект “Исполнитель желаний”

Автор проекта

Бута Илья Николаевич

Студент 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"Исполнитель желаний"

Девиз и эмблема проекта

Все проще, чем кажется

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 6 класс

Краткая аннотация проекта

- Практическая значимость проекта состоит в представлении о таких понятиях как алгоритм и его свойства, исполнитель и его характеристики, в умении различать виды алгоритмов, составлять алгоритмы для решения задач и записывать их в виде блок – схем.
- Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, критически относиться к чужому мнению.

Межпредметные связи в проекте

Информатика

Главные задачи проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Кто ты, исполнитель?

Проблемные вопросы

- Всегда ли можно исполнить алгоритм?

- Алгоритм не заканчивается, что делать?

- Всегда ли шаги исполнителя предсказуемы?

- А существует ли такая задача, для решения которой нет алгоритма, каким бы ни был исполнитель?

Частные вопросы

- Алгоритмы старинных задач, какие они?

- Алгоритм моей жизни. Можно ли жить по алгоритму?

- А я могу я быть исполнителем?

- Линейные алгоритмы в моей жизни.

Дидактические основы проекта

- Сформировать компетентность в сфере алгоритмического и критического мышления

- Приобретение навыков работы в команде

- Умение увидеть проблему

- Наметить пути её решения

Ожидаемые результаты обучения

Личностные

-владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации на основе ответственного отношения к ней.

Метапредметные

- Узнают что такое Интернет, электронная почта

- владение общепредметными понятиями «информация», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.

- владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей, осуществлять их коррекцию, контроль и оценку правильности решения задачи

Предметные

- умение составлять алгоритм, программу, знание основных конструкций языка программирования; это позволит школьнику провести виртуальный эксперимент, создать простейшую модель, интерпретировать результаты решения задачи на ПК