Проекты студентов. Изобретариум
Содержание
- 1 Учебный проект “Изобретариум”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Образовательный стандарт
- 1.12 Буклет для родителей
- 1.13 Визитная карточка проекта
- 1.14 Стартовая презентация
- 1.15 Задание
- 1.16 План проведения проекта
- 1.17 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.18 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.19 Достижения преподавателя
- 1.20 Используемые технологии
Учебный проект “Изобретариум”
Автор проекта
Нахват Виталия Витальевна Студентка 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Изобретариум."
Девиз и эмблема проекта
"Я могу объять необъятное. Я могу больше. Я-Изобретариум!"
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 8 класс
Краткая аннотация проекта
Наверняка каждый из вас играл в какую-либо игру на одном из многочисленных устройств: компьютер, телефон, планшет, приставка и др. Но задумывались ли вы, как делаются различные персонажи и объемные предметы? Хотели бы вы попробовать сами создать собственных героев? Если да, то этот проект для вас! Мы научимся использовать один из редакторов для 3D моделирования, называемый ТИНКЕРКАД. Интересно? Тогда продолжаем!
Межпредметные связи в проекте
- Информатика
- Математика
Главные задачи проекта
Образовательные
-Возможность самостоятельно создавать и редактировать 3D модели любой сложности в Тинкеркад.
- Приобщить к новым технологиям 21-го века!
Воспитательные
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
- Раскрыть потенциал в программировании
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Кем я могу стать ?
Проблемные вопросы
- Для чего создают модели?
- Как 3D моделирование можно использовать в профессиональной деятельности?
Учебные вопросы
-Для чего предназначены 3D редакторы?
-Что понимают под редактированием 3D модели?
-Как можно использовать в практических целях программу TINKERCAD?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- возможности выбранного 3D редактора для создания трехмерного изображения;
Учащиеся будут уметь
- осуществлять визуализацию трехмерной модели в виде сцены или
- логически выстраивать этапы работы
- использовать возможности выбранного 3D редактора для создания простых трехмерных моделей
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- развитие творческого и логического мышления и внимания;
-умение работать в группах;
Предметные
- умение применять теоретические знания на практике;
-умение создавать и редактировать модели любой сложности
Метапредметные
- умение самостоятельно определять для себя цели обучения, ставить новые задачи;
-умение самооценки и самоконтроля своей деятельности;
-развитие самостоятельности в своей учебной и познавательной деятельности;
Образовательный стандарт
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Задание
Задание на знание элементов интерфейса.
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
[[1]]
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по курсу "INTEL 'Обучение для будущего' "
