Проекты студентов. Красота, скрытая у всех на виду
Содержание
- 1 Учебный проект “Красота, скрытая у всех на виду”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Вопросы, направляющие проект
- 1.8 Дидактические основы проекта
- 1.9 Буклет для родителей
- 1.10 Визитная карточка проекта
- 1.11 Стартовая презентация
- 1.12 Тест
- 1.13 План проведения проекта
- 1.14 Материалы помощи и поддержки
- 1.15 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.16 Достижения преподавателя
- 1.17 Используемые технологии
Учебный проект “Красота, скрытая у всех на виду”
Что же такое наш проект? "Красота, скрытая у всех на виду" - нетипичный взгляд на математику как на науку прекрасного и удивительного, причем не только в геометрии. Мы готовы нести этот взгляд в ученические массы, чтобы разрушить взгляд на математику, как на бастион страданий и трудностей. Математика - искусство создавать шедевры без красок и холста. И поэтому мы задались созданием именно этого проекта.
Золотое сечение встречается в архитектуре, изобразительном искусстве и в природе в целом. "Отношение меньшего к большему как большего ко всему" - база математической красоты и именно это мы и будем изучать в рамках этого проекта. А в нагрузку изучим ещё несколько отношений, так же подчиняющих красоту математическим формулам. Звучит сложно, но дорогу осилит идущий!
Автор проекта
Кумко Александр Александрович Студент 3-го курса ГрГУ им. Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Красота, скрытая у всех на виду"
Девиз и эмблема проекта
Давайте изучать прекрасное
Предмет, категория участников
Предмет: Математика Категория участников: учащиеся 10 класс
Краткая аннотация проекта
Тема: “Красота, скрытая у всех на виду”. Данный проект разработан в рамках темы факультативных занятий "Золотое сечение".
Межпредметные связи в проекте
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Какая она, красота математики?
Проблемные вопросы
-Где скрыто золото “золотого” сечения?
-Чего “стоят” другие сечения?
-Эту красоту видят лишь математики?
Учебные вопросы
-Что такое “золотое” сечение? Какова ее история?
-Что такое "серебряное сечение"? Чем оно отличается от "золотого"?
-Что такое "бронзовое сечение"? Чем оно отличается от "золотого" и "серебряного"?
-(шуточный) Как связаны “золотое” сечение и коты?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- определение «золотой пропорции» и некоторых других именных иррациональных чисел, их историю возникновения и место в высоком искусстве;
Учащиеся будут уметь
- делить отрезок пропорции «золотого», «серебряного» и «бронзового» сечений;
- выделять золотое сечение среди других;
Учащиеся будут иметь представление
- о математических «законах красоты», их применении в природе, жизни и искусстве.
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
План проведения проекта
Материалы помощи и поддержки
Золотое сечение (Журнал "Квант")
Золотая спираль (Журнал "Квант")
Повышенный уровень
Критический анализ исследования А. Цейзинга (основоположника теории золотого сечения)
К вопросу о научном изучении пропорций в архитектуре и искусстве
Англоязычные материалы
Оценивание результатов проектной деятельности
Критерии оценивания
"Математические титулы"
"Тесты выходного контроля"
Тест базового уровня </pre> Тест максимального уровня уровня
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "Intel "Обучения для будущего""
