Математика материалы

Учебный проект “Влияние Интернета и социальных сетей на детей и подростков”

Авторы проекта

Саухин Алексей,Синяк Юрий,Хацук Сергей.

Название проекта

Влияние Интернета и социальных сетей на детей и подростков

Предмет, категория участников

Предмет:

Информатика, ИКТ

Категория участников:

- Учащиеся 7 - 11 класс

- Педагоги

Краткая аннотация проекта

Интернет охватил весь мир и все сферы жизнедеятельности людей. Сейчас очень трудно представить нашу жизнь без этого ресурса. Интернет достаточно сильно влияет на всех, особенно на детей и подростков. Проникновение социальных сетей в нашу жизнь и наше сознание очень глубокое. Подростки пользуются им не только дома, но и в других местах, где имеется какой-либо доступ к Интернету.

Интернет и социальные сети оказывают самое серьезное влияние на социализацию современной молодежи. Влияние это не только положительное, но, к сожалению, имеются и отрицательные моменты.

Проект направлен на изучение темы “Компьютерные коммуникации и Интернет” в курсе информатики. Также данный проект может быть реализован на кружках, факультативах и внеклассных мероприятиях.

Межпредметные связи в проекте

фото

Гипотеза проекта

Так ли пагубно влияние социальных сетей, как считает большинство людей.

Главные задачи проекта

определить степень влияния Интернета на современных школьников; узнать, на что тратят время современные юные пользователи в сети Интернет.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: - что становиться причиной зависимости от интернета? Проблемные вопросы: - как влияет интернет и социальные сети на подростков? - последствия зависимости от интернета и социальных сетей? Учебные вопросы: - понятие социальных сетей? - какие существуют социальные сети?

Визитная карточка проект

визитка

Тест для выявления зависимостей от сети интернет и социальных сетей

[1]

Презентация

презентция

Продукты проектной деятельности учащихся

- результаты проведённого тестирования - мнения учащихся о социальных сетях и Интернете

Используемые ресурсы

[2] [3]