Проекты студентов. Как жить по понятиям Интернета — различия между версиями
| Строка 17: | Строка 17: | ||
== Девиз и эмблема проекта == | == Девиз и эмблема проекта == | ||
| − | [[ | + | [[Этикет.jpg|none|left|130px|border]] |
<pre> | <pre> | ||
Не делай другим того, чего не хочешь получить от них сам!</pre> | Не делай другим того, чего не хочешь получить от них сам!</pre> | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
Это проект для учащихся 9-ого класса. Данный проект по учебной программе занятия «Сетевой этикет и меры безопасности в Интернете.» | Это проект для учащихся 9-ого класса. Данный проект по учебной программе занятия «Сетевой этикет и меры безопасности в Интернете.» | ||
</pre> | </pre> | ||
| − | |||
| − | |||
==Главные задачи проекта== | ==Главные задачи проекта== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre> | ||
| Строка 106: | Строка 104: | ||
[https://goo.gl/eEw21C ''''' План проекта в ментальной карте '''''] | [https://goo.gl/eEw21C ''''' План проекта в ментальной карте '''''] | ||
| − | [[File: | + | [[File:КартаСтанкевич.PNG|none|left|400px|border]] |
== Оценивание результатов проектной деятельности == | == Оценивание результатов проектной деятельности == | ||
| Строка 114: | Строка 112: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WEc2BBN2Kyf7HXKuIAbzlQEq_RhOhcY3TxocHhIhiG4/edit?usp=sharing ''''' Таблица результатов '''''] | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WEc2BBN2Kyf7HXKuIAbzlQEq_RhOhcY3TxocHhIhiG4/edit?usp=sharing ''''' Таблица результатов '''''] | ||
== Достижения преподавателя == | == Достижения преподавателя == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1aBSmnV5FKtbKiZzIhk3LAX5mkv1usWZx/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Intel Обучение для будущего" '''''] |
| + | [[Файл:СертификатСтанкевич.jpeg]] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B2ENCEsCf6WPX3JfSXFpT2lpZzg/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Методы оценивания в классе" '''''] | [https://drive.google.com/file/d/0B2ENCEsCf6WPX3JfSXFpT2lpZzg/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Методы оценивания в классе" '''''] | ||
Версия 14:41, 28 декабря 2020
Содержание
- 1 Учебный проект “Как жить по понятиям Интернета”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Главные задачи проекта
- 1.7 Вопросы, направляющие проект
- 1.8 Дидактические основы проекта
- 1.9 Ожидаемые результаты обучения
- 1.10 Буклет для родителей
- 1.11 Визитная карточка проекта
- 1.12 Стартовая презентация
- 1.13 Тест
- 1.14 План проведения проекта
- 1.15 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.16 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.17 Достижения преподавателя
- 1.18 Используемые технологии
Учебный проект “Как жить по понятиям Интернета”
Автор проекта
Станкевич Алексей Васильевич Студент 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Как жить по понятиям интернета."
Девиз и эмблема проекта
Не делай другим того, чего не хочешь получить от них сам!
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 9 класс
Краткая аннотация проекта
Это проект для учащихся 9-ого класса. Данный проект по учебной программе занятия «Сетевой этикет и меры безопасности в Интернете.»
Главные задачи проекта
Образовательные
- Научить использовать среду программирования Scratch
- Обучить созданию и использованию анимаций
- Приобщить к новым технологиям 21-го века!
Воспитательные
- Повысить интерес к другой стороне игровой индустрии - разработке игр
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
- Раскрыть потенциал в программировании
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Кем я могу стать?
Проблемные вопросы
- Чем Scratch может помочь мне в будущей профессии?
- Как моя будущая профессия может повлиять на разрабатываемые мной проекты?
Учебные вопросы
- Что такое Scratch?
- Какие инструменты есть в среде визуального программирования Scratch?
- Как создается анимация?
- Как создаются компьютерные игры и образовательные проекты?
- Как создаются мультфильмы?
- Что такое алгоритм?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- основы алгоритмизации и программирования
- инструменты среды визуального программирования Scratch
- основы создания анимации
- основы технологии разработки компьютерных игр и образовательных проектов
Учащиеся будут уметь
- алгоритмически и логически мыслить
- разрабатывать сценарии и алгоритмы анимации, компьютерных игр и образовательных проектов
- создавать анимацию и простые интерактивные игры, в которых реализуются движения и взаимодействия различных объектов, звук и пр. с помощью инструментов среды визуального программирования Scratch
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Научатся использовать Scratch для создания игр, мультфильмов
- Узнают что такое алгоритмы и как их составлять
- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "Intel Обучение для будущего" Файл:СертификатСтанкевич.jpeg
Сертификат по программе "Методы оценивания в классе"
Сертификат по программе "Модель "1 ученик - 1 компьютер": Мотивация учащихся"
Используемые технологии
Среда программирования Scratch
Сервис создания обучающих тестов
