Версия 01:33, 28 декабря 2020

Содержание

1 Учебный проект “Мир схем.”

Учебный проект “Мир схем.”

Автор проекта

Аббасова Рамзия Фаталы кызы

Студентка 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"Мир схем."

Девиз и эмблема проекта

Тяжело в ученье-легко в бою!

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 5 класс

Краткая аннотация проекта

Это проект для учащихся 5-ого класса. Данный проект по учебной программе факультативного занятия «Алгоритмизация и программирование»

Главные задачи проекта

Образовательные

-Ознакомиться с понятием «Алгоритм»

-Изучить линейные алгоритмы

-Изучить алгоритмы ветвления

-Изучить циклические алгоритмы

Воспитательные

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

-Развить творческое и алгоритмическое мышление

-Раскрыть потенциал в программировании

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

-Как алгоритмы “правят” жизнью?

Проблемные вопросы

-Как мне алгоритм поможет в жизни?

-Где в нашей жизни встречаются алгоритмы?

-Как мы можем использовать алгоритмы?

Учебные вопросы

-Какие типы алгоритмов встречаются чаще?

-Какими свойствам должен обладать алгоритм?

-Какими бывают алгоритмы?

-Что такое алгоритм?

Дидактические основы проекта

Учащиеся будут знать

- основы алгоритмизации и программирования

- инструменты среды визуального программирования Scratch

- основы создания анимации

- основы технологии разработки компьютерных игр и образовательных проектов

Учащиеся будут уметь

- алгоритмически и логически мыслить

- разрабатывать сценарии и алгоритмы анимации, компьютерных игр и образовательных проектов

- создавать анимацию и простые интерактивные игры, в которых реализуются движения и взаимодействия различных объектов, звук и пр. с помощью инструментов среды визуального программирования Scratch

- самообучаться

Ожидаемые результаты обучения

Личностные

- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление

- Повысят самостоятельность

Предметные

- Научатся использовать Scratch для создания игр, мультфильмов

- Узнают что такое алгоритмы и как их составлять

- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Презентация

Тест

Тест на знание игр.

План проведения проекта

План проекта в документе

План проекта в ментальной карте

Оценивание результатов проектной деятельности

Нормы оценивания

Продукты проектной деятельности учащихся

Таблица результатов

Достижения преподавателя

Сертификат по программе "Метод проектов"

Сертификат по программе "Методы оценивания в классе"

Сертификат по программе "Модель "1 ученик - 1 компьютер": Мотивация учащихся"

Используемые технологии

Среда программирования Scratch

Сервис создания обучающих тестов

@@ Строка 50: / Строка 50: @@
 ==Вопросы, направляющие проект==
 <pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre>
-- Кем я могу стать?
+-Как алгоритмы “правят” жизнью?
 <pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre>
-- Чем Scratch может помочь мне в будущей профессии?
+-Как мне алгоритм поможет в жизни?
-- Как моя будущая профессия может повлиять на разрабатываемые мной проекты?
+-Где в нашей жизни встречаются алгоритмы?
-<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre>
-- Что такое Scratch?
-- Какие инструменты есть в среде визуального программирования Scratch?
+-Как мы можем использовать алгоритмы?
+<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre>
+-Какие типы алгоритмов встречаются чаще?
-- Как создается анимация?
+-Какими свойствам должен обладать алгоритм?
-- Как создаются компьютерные игры и образовательные проекты?
+-Какими бывают алгоритмы?
-- Как создаются мультфильмы?
+-Что такое алгоритм?
-- Что такое алгоритм?
 ==Дидактические основы проекта==
 <pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre>

Проекты студентов. Мир схем — различия между версиями