Проекты студентов. Курс Юного Программиста — различия между версиями
(→Главные задачи проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre> | ||
| − | - | + | - Как алгоритмы “правят” компьютером? |
<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre> | ||
| − | - | + | - Графика в Паскале: миф или реальность? |
| + | |||
| + | - Как компьютер делает выбор? | ||
| + | |||
| + | - Цикл “Пока” или “Для” , вот в чём вопрос? | ||
| − | |||
<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre> | ||
| − | - Что такое | + | - Что такое алгоритм? |
| + | |||
| + | - Основными алгоритмическими конструкциями являются? | ||
| + | |||
| + | - Какая библиотека используется для подключения графики в PascalABC? | ||
| + | |||
| + | - Как определена система координат в графическом окне? | ||
| + | |||
| + | - Что такое оператор ветвления? | ||
| − | - | + | - Чем отличается полная запись оператора ветвления от сокращенной? |
| − | - | + | - Что такое оператор цикла? |
| − | - Как | + | - Как записывается оператор цикла с предусловием? |
| − | - Как | + | - Как записывается оператор цикла с параметром? |
| − | |||
==Дидактические основы проекта== | ==Дидактические основы проекта== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre> | ||
Версия 16:04, 17 декабря 2020
Содержание
- 1 Учебный проект “Курс Юного Программиста.”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Буклет для родителей
- 1.12 Визитная карточка проекта
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 Тест
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.17 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.18 Достижения преподавателя
- 1.19 Используемые технологии
Учебный проект “Курс Юного Программиста.”
Автор проекта
Халько Алёна Игоревна Студентка 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Курс Юного Программиста."
Девиз и эмблема проекта
Для нас не должно существовать никаких пределов. (Ричард Бах)
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 8 класс
Краткая аннотация проекта
“Курс Юного программиста” - это проект для учащихся 8-ого класса.. Данный проект по учебной теме восьмого класса “Основы алгоритмизации и программирования “.
Межпредметные связи в проекте
Главные задачи проекта
Образовательные
Образовательный стандарт
знать: алгоритмические конструкции «ветвление» и «повторение»; основы работы с графикой в среде программирования.
уметь: читать, изменять и составлять программы с использованием основных алгоритмических конструкций и вспомогательных алгоритмов для работы с графикой и числовыми величинами.
владеть: приемами использования справочной системы среды программирования.
Воспитательные
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: развитое логическое мышление
- метапредметные: умение работать в команде/сотрудничество; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
- предметные: формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях ; освоение основных конструкций языка программирования
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как алгоритмы “правят” компьютером?
Проблемные вопросы
- Графика в Паскале: миф или реальность?
- Как компьютер делает выбор?
- Цикл “Пока” или “Для” , вот в чём вопрос?
Учебные вопросы
- Что такое алгоритм?
- Основными алгоритмическими конструкциями являются?
- Какая библиотека используется для подключения графики в PascalABC?
- Как определена система координат в графическом окне?
- Что такое оператор ветвления?
- Чем отличается полная запись оператора ветвления от сокращенной?
- Что такое оператор цикла?
- Как записывается оператор цикла с предусловием?
- Как записывается оператор цикла с параметром?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- основы алгоритмизации и программирования
- инструменты среды визуального программирования Scratch
- основы создания анимации
- основы технологии разработки компьютерных игр и образовательных проектов
Учащиеся будут уметь
- алгоритмически и логически мыслить
- разрабатывать сценарии и алгоритмы анимации, компьютерных игр и образовательных проектов
- создавать анимацию и простые интерактивные игры, в которых реализуются движения и взаимодействия различных объектов, звук и пр. с помощью инструментов среды визуального программирования Scratch
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Научатся использовать Scratch для создания игр, мультфильмов
- Узнают что такое алгоритмы и как их составлять
- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "Метод проектов"
Сертификат по программе "Методы оценивания в классе"
Сертификат по программе "Модель "1 ученик - 1 компьютер": Мотивация учащихся"
Используемые технологии
Среда программирования Scratch
Сервис создания обучающих тестов
