Проекты студентов. Цифровое будущее — различия между версиями
(Новая страница: «== Проекты студентов. Цифровое будущее == == Учебный проект "Цифровое будущее"== == Автор про…») |
(→Проекты студентов. Цифровое будущее) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Учебный проект "Цифровое будущее"== | == Учебный проект "Цифровое будущее"== | ||
Версия 15:11, 5 декабря 2020
Содержание
- 1 Учебный проект "Цифровое будущее"
- 2 Автор проекта
- 3 Название проекта
- 4 Девиз и эмблема проекта
- 5 Предмет, категория участников
- 6 Краткая аннотация проекта
- 7 Межпредметные связи в проекте
- 8 Главные задачи проекта
- 9 Вопросы, направляющие проект
- 10 Дидактические основы проекта
- 11 Ожидаемые результаты обучения
- 12 Буклет для родителей
- 13 Визитная карточка проекта
- 14 Стартовая презентация
- 15 Тест
- 16 План проведения проекта
- 17 Оценивание результатов проектной деятельности
- 18 Продукты проектной деятельности учащихся
- 19 Достижения преподавателя
- 20 Используемые технологии
Учебный проект "Цифровое будущее"
Автор проекта
Едко Яна Станиславовна
Студентка 3-го курса
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
Факультета математики и информатики
Название проекта
"Цифровое будущее"
Девиз и эмблема проекта
[[Файл:
Интернет- память, которая не умеет забывать!
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика
Категория участников:6 класс
Краткая аннотация проекта
Рано или поздно, каждый из увлекающимися играми людей задумывается:
как бы я реализовал ту или иную игровую возможность? как сделать собственную игру?
с чего начинается создание игры и при помощи чего я могу ее сделать?
На все эти вопросы мы и ответим в процессе прохождение данного проекта.
Мы познакомимся с простейшим методом создания игр и научимся не только самому процессу,
но и работе в команде, а также публикации в сети Интернет!
Межпредметные связи в проекте
Главные задачи проекта
Образовательные
- Научить использовать среду программирования Scratch
- Обучить созданию и использованию анимаций
- Приобщить к новым технологиям 21-го века!
Воспитательные
- Повысить интерес к другой стороне игровой индустрии - разработке игр
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
- Раскрыть потенциал в программировании
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Кем я могу стать?
Проблемные вопросы
- Чем Scratch может помочь мне в будущей профессии?
- Как моя будущая профессия может повлиять на разрабатываемые мной проекты?
Учебные вопросы
- Что такое Scratch?
- Какие инструменты есть в среде визуального программирования Scratch?
- Как создается анимация?
- Как создаются компьютерные игры и образовательные проекты?
- Как создаются мультфильмы?
- Что такое алгоритм?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- основы алгоритмизации и программирования
- инструменты среды визуального программирования Scratch
- основы создания анимации
- основы технологии разработки компьютерных игр и образовательных проектов
Учащиеся будут уметь
- алгоритмически и логически мыслить
- разрабатывать сценарии и алгоритмы анимации, компьютерных игр и образовательных проектов
- создавать анимацию и простые интерактивные игры, в которых реализуются движения и взаимодействия различных объектов, звук и пр. с помощью инструментов среды визуального программирования Scratch
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Научатся использовать Scratch для создания игр, мультфильмов
- Узнают что такое алгоритмы и как их составлять
- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
План проведения проекта
план проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "Метод проектов"
Сертификат по программе "Методы оценивания в классе"
Сертификат по программе "Модель "1 ученик - 1 компьютер": Мотивация учащихся"
