Проекты студентов. Социальные сети и жизнь — различия между версиями
(→Главные задачи проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
| + | |||
'''''Основополагающий вопрос:''''' | '''''Основополагающий вопрос:''''' | ||
| − | + | * Что необходимо человеку для общения в сети Интернет? | |
| − | + | * что становится причиной зависимости от интернета? | |
| + | |||
'''''Проблемные вопросы:''''' | '''''Проблемные вопросы:''''' | ||
| − | + | * как влияет интернет и социальные сети на подростков? | |
| + | * последствия зависимости от интернета и социальных сетей? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''''Учебные вопросы:''''' | '''''Учебные вопросы:''''' | ||
| − | + | *Понятие социальных сетей? | |
| − | + | *Какие социальные сети существуют? | |
| − | + | *С какой целью создаются социальные сети? | |
| − | + | *Роль социальных сетей в жизни человека. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Дидактические основы проекта== | ==Дидактические основы проекта== | ||
Версия 21:43, 31 января 2016
Содержание
- 1 Учебный проект “Социальные сети и жизнь ”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Гипотеза проекта
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Буклет для родителей
- 1.12 Визитная карточка проекта
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 Тест
- 1.15 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.16 План проведения проекта
- 1.17 Нормы оценивания
- 1.18 Мои достижения
- 1.19 Используемые ресурсы
- 1.20 Другие материалы
Учебный проект “Социальные сети и жизнь ”
Автор проекта
Даниленко Андрей Александрович
Студент 3-го курса группы СДП МАТ(НПД)-131
факультета математики и информатики
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы.
Название проекта
"Социальные сети и жизнь"
Девиз проекта:
Таблица, формула, расчёт! Excel поможет нам во всём!
Предмет, категория участников
Предмет:
Информатика
Категория участников:
- Учащиеся 10-ых классов;
- Преподаватели;
Краткая аннотация проекта
- Тема проекта на сегодняшней день очень актуальна. Социальные сети стали настолько популярны, что практически у каждого пользователя есть своя страничка в той или иной социальной сети. Люди проводят огромное количество времени, общаясь друг с другом, обмениваясь фотографиями, видеозаписями и другими материалами. Это позволяет пересечь временные и территориальные барьеры, чтобы находиться в максимальном контакте с друзьями, родственниками и знакомыми.;
- В результате проекта учащиеся познакомятся с основными понятиями общение в сети Интернет, социальные сети. Рассмотрят положительные и отрицательные качества социальных сетей.;
- Проект направлен на изучение темы “Социальные сети как средство массовой информации.” в курсе информатики.;
Межпредметные связи в проекте
Гипотеза проекта
Так ли пагубно влияние социальных сетей, как считает большинство людей?
Главные задачи проекта
Проект ставит перед собой задачи:
- Определить степень влияния Интернета на современных школьников.
- Узнать, на что тратят время современные юные пользователи в сети Интернет.
- Узнать что такое социальная сеть и какие они бывают.
- Рассмотреть несколько социальных сетей. Их плюсы и минусы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Что необходимо человеку для общения в сети Интернет?
- что становится причиной зависимости от интернета?
Проблемные вопросы:
- как влияет интернет и социальные сети на подростков?
- последствия зависимости от интернета и социальных сетей?
Учебные вопросы:
- Понятие социальных сетей?
- Какие социальные сети существуют?
- С какой целью создаются социальные сети?
- Роль социальных сетей в жизни человека.
Дидактические основы проекта
Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы” (стр 16-17) включает в себя изучение следующих вопросов по теме “Обработка информации в электронных таблицах”:
- понятие электронной таблицы; - структура таблицы; - назначение табличного процессора; - сортировка данных; - построение диаграмм; - выполнение практических заданий из различных предметных областей.
Учащиеся должны знать:
* понятие электронной таблицы; * структуру электронной таблицы; * типы данных в электронной таблице; * назначение табличного процессор.
Учащиеся должны уметь:
* обрабатывать данные в электронных таблицах с использование относительных и абсолютных ссылок, формул, стандартных функций; * построение диаграмм; * сортировка данных.
Ожидаемые результаты обучения
Буклет для родителей
Буклет для родителей
.png)
.png)
Визитная карточка проекта
Визитная карточка
Стартовая презентация
Стартовая презентация
.png)
Тест
Тест на тему "Электронные таблицы"
Продукты проектной деятельности учащихся
Результаты исследования групп : "Математики", "Садовники", "Методисты"
План проведения проекта
План проекта
Перед проектом
- ознакомление учащихся с презентацией проекта, родителей - с буклетом;
- письменное разрешение родителей на участие детей в проекте;
- инструктаж учащихся о безопасной работе в интернете;
Введение в проект:
- вводная презентация учителя.
- ознакомление с правилами работы в группе;
- регистрация участников на Google +.
Реализация проекта “ Мир в таблицах": (групповое участие, первая-вторая недели проекта)
- создание команд, составление планов работы;
- регистрация личных кабинетов в Google +.
Этап I "Познавательный"
(2-ая-4-ая недели проекта):
- для 1 группы “Математики” изучают виды математических задач и способы их решения в электронных таблицах;
- для 2 группы “Садовники” собирают сведения на тему “Какие подсчёты проводят ваши родители?”, анализируют результаты данного опроса ;
- для 3 группы “Методисты” проводит опрос среди учащихся и учителей на тему “Сколько уроков в неделю?”, анализируют результаты данного опроса.”;
Этап II "А ну, идейкой поделись..."
(5-я неделя проекта):
- обсуждение полученных ответов, предварительные эскизы задач, обсуждение мнений о выполнении заданий;
Этап III "Результаты"
(командное участие, 6- неделя проекта): - Предоставление презентации групп с ответами на поставленные вопросы для исследований;
- Размещение результатов выполнения заданий в Google таблице;
- Прохождение итогового теста “Электронные таблицы”;
- Ребята ответят на основополагающий вопрос;
- Подведение итогов проекта.
Заключительный этап
Нормы оценивания
Мои достижения
Сертификат Образовательной галактики Intel
