Проекты студентов. Основы алгоритмизации. Алгоритмы в повседневной жизни. Роль алгоритмизации в жизни человека — различия между версиями
Sedach.D (обсуждение | вклад) (→Учебный проект “Основы алгоритмизации. Алгоритмы в повседневной жизни. Роль алгоритмизации в жизни человека”) |
Sedach.D (обсуждение | вклад) (→Продукты проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
==Продукты проектной деятельности учащихся== | ==Продукты проектной деятельности учащихся== | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B4nAK-7avTMgM3NmVm9kZ3BLZzQ/edit?usp=sharing Презентация учащегося] | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 03:42, 6 июня 2014
Содержание
- 1 Учебный проект “Алгоритмы в повседневной жизни и роль алгоритмов в жизни человека”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Гипотеза проекта
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Визитная карточка проект
- 1.12 Стартовая презентация
- 1.13 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.14 План проведения проекта
- 1.15 План оценки проекта
- 1.16 Нормы оценки проекта
Учебный проект “Алгоритмы в повседневной жизни и роль алгоритмов в жизни человека”
Автор проекта
Седач Денис Сергеевич
Название проекта
Алгоритмы в повседневной жизни и роль алгоритмов в жизни человека
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика, математика, физика.
Категория участников:
-Учащиеся 6-7 классов
Краткая аннотация проекта
Информационные технологии занимают все более значимую роль в человеческом обществе. Все большее место занимает программирование, все большую роль играют различные программы, способные облегчить жизнь простого пользователя. Все программы работают по алгоритмам, введенным при программировании, т. е. пользуясь компьютерами мы постоянно сталкиваемся с алгоритмами. А при выходе с компьютера существуют ли алгоритмы в повседневной жизни? Это мы и обсудим в проекте.
Межпредметные связи в проекте
Тема проекта сильно переплетается с физикой, также затрагиваются такие дисциплины, как математика, информатика. Также есть элементы алгоритмов в творчестве(например сказки, пословицы и т. д.)
Гипотеза проекта
- Возможность распознавания алгоритмов в повседневной жизни.
- Более глубокое понимание алгоритма как набора команд для достижения цели.
- Укрепление межпредметных связей.
Главные задачи проекта
- Усвоение теоретического материала и его применение на практике
- Формирование приемов логического мышления
- Укрепление межпредметных связей
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Важность алгоритмов в современной повседневной жизни.
- Рациональность использования алгоритмов для достижения цели.
Проблемные вопросы:
- Как распознать алгоритм в повседневной жизни?
- Как часто будут необходимы алгоритмы в жизни?
Учебные вопросы:
- Что такое алгоритм?
- Какие алгоритмы бывают?
- Рационально ли использовать алгоритмы для достижения цели?
Дидактические основы проекта
Учащиеся должны знать
- Определение алгоритма.
- Виды алгоритмов.
- Свойства алгоритмов.
Учащиеся должны уметь
- Составлять алгоритмы
Ожидаемые результаты обучения
- Закрепление понятия алгоритм
- Более глубокое понимание такой структуры, как алгоритм.
- Укрепление межпредметных связей
- Развитие личностных навыков
Визитная карточка проект
Стартовая презентация
Продукты проектной деятельности учащихся
План проведения проекта
Проект длится 4 недели.
- Проект продлиться 4 недель.
- В первую неделю будут вводиться основные определения.
- Две недели ученики выполняют задания из проектов, после начинают работу над своими проектами.
- Защита проектов проходит на четвертой неделе, после чего проводится оценивание проделанной работы.
