Проекты студентов. Задачи тысячелетия — различия между версиями
(→Стартовая информация) |
(→Используемые ресурсы) |
||
| Строка 93: | Строка 93: | ||
==Нормы оценивая== | ==Нормы оценивая== | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_qXs88OGH49N3NTWGRzNmgybjQ/edit Нормы] | [https://docs.google.com/file/d/0B_qXs88OGH49N3NTWGRzNmgybjQ/edit Нормы] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Версия 02:08, 6 июня 2014
Содержание
- 1 Учебный проект “Задачи тысячелетия”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Гипотеза проекта
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Визитная карточка проект
- 1.12 Стартовая информация
- 1.13 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.14 План проведения проекта
- 1.15 Нормы оценивая
Учебный проект “Задачи тысячелетия”
Автор проекта
Олешкевич Эдуард Сергеевич.
Студент 3-го курса 1-й группы
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
Факультета математики и информатики
Название проекта
Задачи тысячелетия
Предмет, категория участников
Предмет:
Математика
Категория участников:
- Учащиеся 9 - 11 класс
- Педагоги
Краткая аннотация проекта
В течение тысячелетия математика породила 7 величайших загадок. Институт математики Клея объявил о награде в $1 млн за решение каждой из этих главных математических проблем.
Данный проект может быть реализован на кружках, факультативах и внеклассных мероприятиях.
Межпредметные связи в проекте
Гипотеза проекта
Как решение задачи может изменить мир вокруг нас?
Главные задачи проекта
- Показать значимость матемаических открытий;
- Рассказать историю доказательств математических гипотез;
- Показать связь математики с другими науками.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Как решение задачи может изменить мир вокруг нас?
Проблемные вопросы:
- Что можно нового открыть в математике?
- Как изменится наш мир если будут решены «величайшие загадки математики»?
Учебный вопрос:
- Как математика связана с другими науками?
Дидактические основы проекта
Что предполагает стандарт сегодня
Стандарт основного общего образования по математике ориентирован на усвоение не только знаний и способов деятельности, необходимых для ежедневного потребностей человека, но и на информационное и интеллектуальное развитие учеников.
Целями обучения математике в общеобразовательных заведениях является:
- формирование представлений о возможностях математики как науки в описании и познании действительности;
- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса;
В процессе обучения при сочетании индуктивных и дедуктивных элементов усиливается роль теоретических обобщений и выводов. В то же время продолжается использование различных средств наглядности в качестве источника гипотез, а в отдельных случаях и для аргументации. Важно учесть, что обучение математике должно обеспечить учащимся возможность овладения математическим аппаратом, необходимым для изучения других учебных предметов.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся:
- познакомятся с самыми значимыми задачами современности;
- приобретут опыт в изучении нового материала;
- узнают взаимосвязь между различными ветвями науки.
Визитная карточка проект
Стартовая информация
Продукты проектной деятельности учащихся
- результаты проведённого тестирования
- мнения учащихся о социальных сетях и Интернете
