Проекты студентов. Компьютерные презентации — различия между версиями
(→Учебный проект “Компьютерные презентации”) |
|||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
==Межпредметные связи в проекте== | ==Межпредметные связи в проекте== | ||
[[File:Toropova1.gif |350px|thumb|left|описание]] | [[File:Toropova1.gif |350px|thumb|left|описание]] | ||
| − | |||
==== | ==== | ||
==== | ==== | ||
Версия 19:52, 5 июня 2014
Содержание
- 1 Учебный проект “Компьютерные презентации”
- 2 ==
- 3 ==
- 4 ==
- 4.1 Гипотеза проекта
- 4.2 Главные задачи проекта
- 4.3 Вопросы, направляющие проект
- 4.4 Дидактические основы проекта
- 4.5 Ожидаемые результаты обучения
- 4.6 Визитная карточка проект
- 4.7 Тест для выявления зависимостей от сети интернет и социальных сетей
- 4.8 Стартовая презентация
- 4.9 Продукты проектной деятельности учащихся
- 4.10 План проведения проекта
- 4.11 Нормы оценивая
- 4.12 Используемые ресурсы
Учебный проект “Компьютерные презентации”
Автор проекта
Шидловский Артем
Название проекта
Предмет, категория участников
Предмет:
Информатика, ИКТ
Категория участников:
- Учащиеся 7 - 11 класс
- Педагоги
Краткая аннотация проекта
Компьютерные презентации являются одним из типов мультимедиа проектов (мультимедиа технологии - позволяют одновременно использовать различные способы представления информации: числа, текст, графику, анимацию, видео и звук). Компьютерные презентации часто применяются в рекламе, при выступлениях на конференциях и совещаниях, они также могут использоваться на уроках в процессе объяснения материала учителем или докладов учащихся
Проект направлен на изучение темы “Компьютерные коммуникации и Интернет” в курсе информатики. Также данный проект может быть реализован на кружках, факультативах и внеклассных мероприятиях.
Межпредметные связи в проекте
==
==
==
Гипотеза проекта
Так ли пагубно влияние социальных сетей, как считает большинство людей.
Главные задачи проекта
- Определить степень влияния Интернета на современных школьников;
- Узнать, на что тратят время современные юные пользователи в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- что становиться причиной зависимости от интернета?
Проблемные вопросы:
- как влияет интернет и социальные сети на подростков?
- последствия зависимости от интернета и социальных сетей?
Учебные вопросы:
- понятие социальных сетей?
- какие существуют социальные сети?
Дидактические основы проекта
Что предполагает стандарт сегодня
Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы” включает в себя изучение следующих вопросов по теме “Компьютерные коммуникации и Интернет”:
Понятие сети интернет. Основные сервисы: WWW, электронная почта; их назначение. Понятие WEB - страницы, WEB - сайта, адрес сайта. Назначение браузера. Элементы интерфейса браузера. Вопросы безопасности в сети Интернет.
Учащиеся должны знать: назначение основных сервисов Интернета; назначение программ - браузеров.
Учащиеся должны уметь: просматривать WEB - страницы. В которые можно смело включить и наш проект.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся:
- узнают, что такое социальные сети;
- приобретут опыт общения в социальных сетях;
- выработают культуру общения в социальных сетях.
Визитная карточка проект
Тест для выявления зависимостей от сети интернет и социальных сетей
Стартовая презентация
Продукты проектной деятельности учащихся
- результаты проведённого тестирования
- мнения учащихся о социальных сетях и Интернете