Проекты студентов. Роль информатики в жизни — различия между версиями

Материал из ВИКИ СПКБ
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Ожидаемые результаты обучения)
(→‎Ожидаемые результаты обучения)
Строка 61: Строка 61:
 
==Ожидаемые результаты обучения==
 
==Ожидаемые результаты обучения==
 
<pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre>
−
– Повысят самостоятельность
+
– Повысят самостоятельность
−
– наличие представлений об информации как важнейшем ресурсе
+
– наличие представлений об информации как важнейшем ресурсе
 
<pre style="font-weight: bold;">Метапредметные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Метапредметные</pre>
−
– владение общепредметными понятиями «информация», «модель»,
+
– владение общепредметными понятиями «информация», «модель»,
 
«алгоритм», «исполнитель» и др.;
 
«алгоритм», «исполнитель» и др.;
 
<pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre>
−
– умение строить информационные модели объектов и использовать
+
– умение строить информационные модели объектов и использовать
 
их в справочных системах, базах данных и др.;
 
их в справочных системах, базах данных и др.;
−
– владение технологией обработки различного типа информации, что
+
– владение технологией обработки различного типа информации, что
 
позволит обучающемуся с помощью ПК сделать рисунок, обработать
 
позволит обучающемуся с помощью ПК сделать рисунок, обработать
 
фотографию, подготовить отчет, презентацию и др.;
 
фотографию, подготовить отчет, презентацию и др.;

Версия 01:12, 24 декабря 2019

Проекты студентов.Роль информатики в жизни

Автор проекта

Адамчук Валентин Валерьевич

Студент 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"Роль информатики в жизни"

Девиз и эмблема проекта

None.jpeg
Наибольшего успеха добивается тот, кто располагает лучшей информацией

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 6 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе нашего проекта мы углубляем понятие об информации и ее роли в обществе, а так же познакомимся  с информационными технологиями и их видами.

Межпредметные связи в проекте

Информатика

Главные задачи проекта

- Развивает творческие и интеллектуальные способности учащихся.
- Ориентирован на самостоятельную и коллективную деятельность ребенка.
- Повышает интерес к учению, способствует более глубокому и полному пониманию учебного материала.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Какая роль информатики в современном обществе и жизни ? 

Проблемные вопросы

- Какие есть виды информатики? - Как используют информатику в современном обществе? 

Учебные вопросы

- Понятие об информатике как науке.

- Какие есть типы информации ?

Дидактические основы проекта

Учащиеся будут уметь

- владеть технологией обработки различного типа информации

- Уметь строить информационные модели объектов

Ожидаемые результаты обучения

Личностные
– Повысят самостоятельность
– наличие представлений об информации как важнейшем ресурсе

Метапредметные
– владение общепредметными понятиями «информация», «модель»,

«алгоритм», «исполнитель» и др.; 

Предметные
– умение строить информационные модели объектов и использовать

их в справочных системах, базах данных и др.; 

– владение технологией обработки различного типа информации, что

позволит обучающемуся с помощью ПК сделать рисунок, обработать фотографию, подготовить отчет, презентацию и др.;

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

[ Презентация ]

Тест

Тест по теме Информация и данные.

План проведения проекта

Оценивание результатов проектной деятельности

Достижения преподавателя

Сертификат

Используемые технологии

Сервисы Google

Онлайн доска

Ментальные карты

Википедия

Сервис создания обучающих тестов

Источник — «http://wiki.mf.grsu.by/index.php?title=Проекты_студентов._Роль_информатики_в_жизни&oldid=199734»