Версия 21:43, 31 января 2016 (просмотреть исходный код) Danilenko AA 13 (обсуждение | вклад) (→‎Вопросы, направляющие проект) ← Предыдущая правка		Версия 21:44, 31 января 2016 (просмотреть исходный код) Danilenko AA 13 (обсуждение | вклад) (→‎Дидактические основы проекта) Следующая правка →
Строка 85:		Строка 85:
	==Дидактические основы проекта==		==Дидактические основы проекта==
−	[http://adu.by/wp-content/uploads/2014/umodos/ypyp/Informatika_rus.pdf Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы”] (стр 16-17) включает в себя изучение следующих вопросов по теме “Обработка информации в электронных таблицах”:	+	[http://adu.by/images/All%20Doc%20files/Informatika/Obrazovat_Standart/Obrazovat_standart_Informatika.doc Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям] ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
−	''	+
−	- понятие электронной таблицы;	+
−	- структура таблицы;	+
−	- назначение табличного процессора;	+
−	- сортировка данных;	+
−	- построение диаграмм;	+
−	- выполнение практических заданий из различных предметных областей.''	+
		+	[http://edu.gov.by/sm.aspx?guid=24353 Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы”] включает в себя изучение следующих вопросов по теме “Компьютерные коммуникации и Интернет”:
		+
		+	Понятие сети интернет. Основные сервисы: WWW, электронная почта; их назначение.
		+	Понятие WEB - страницы, WEB - сайта, адрес сайта.
		+	Назначение браузера. Элементы интерфейса браузера.
		+	Вопросы безопасности в сети Интернет.
		+
	'''Учащиеся должны знать:'''		'''Учащиеся должны знать:'''
		+	назначение основных сервисов Интернета; назначение программ - браузеров.
−	''* понятие электронной таблицы;	+	'''Учащиеся должны уметь:'''
−	''* структуру электронной таблицы;''	+	просматривать WEB - страницы.
−	''* типы данных в электронной таблице;''	+	В которые можно смело включить и наш проект.
−	''* назначение табличного процессор.''	+
−		+
−	'''Учащиеся должны уметь:'''''	+
−		+
−	''* обрабатывать данные в электронных таблицах с использование относительных и абсолютных ссылок, формул, стандартных функций;	+
−	''* построение диаграмм;''	+
−	''* сортировка данных.''	+
	==Ожидаемые результаты обучения==		==Ожидаемые результаты обучения==

---

Версия 21:44, 31 января 2016

Учебный проект “Социальные сети и жизнь ”

Автор проекта

Даниленко Андрей Александрович

Студент 3-го курса группы СДП МАТ(НПД)-131

факультета математики и информатики

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы.

Название проекта

"Социальные сети и жизнь"

---

Девиз проекта:

Таблица, формула, расчёт!
Excel поможет нам во всём!

Предмет, категория участников

Предмет:

Информатика

Категория участников:

• Учащиеся 10-ых классов;

• Преподаватели;

Краткая аннотация проекта

• Тема проекта на сегодняшней день очень актуальна. Социальные сети стали настолько популярны, что практически у каждого пользователя есть своя страничка в той или иной социальной сети. Люди проводят огромное количество времени, общаясь друг с другом, обмениваясь фотографиями, видеозаписями и другими материалами. Это позволяет пересечь временные и территориальные барьеры, чтобы находиться в максимальном контакте с друзьями, родственниками и знакомыми.;
• В результате проекта учащиеся познакомятся с основными понятиями общение в сети Интернет, социальные сети. Рассмотрят положительные и отрицательные качества социальных сетей.;
• Проект направлен на изучение темы “Социальные сети как средство массовой информации.” в курсе информатики.;

Межпредметные связи в проекте

Гипотеза проекта

Так ли пагубно влияние социальных сетей, как считает большинство людей?

Главные задачи проекта

Проект ставит перед собой задачи:

• Определить степень влияния Интернета на современных школьников.
• Узнать, на что тратят время современные юные пользователи в сети Интернет.
• Узнать что такое социальная сеть и какие они бывают.
• Рассмотреть несколько социальных сетей. Их плюсы и минусы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

• Что необходимо человеку для общения в сети Интернет?
• что становится причиной зависимости от интернета?

Проблемные вопросы:

• как влияет интернет и социальные сети на подростков?
• последствия зависимости от интернета и социальных сетей?

Учебные вопросы:

• Понятие социальных сетей?
• Какие социальные сети существуют?
• С какой целью создаются социальные сети?
• Роль социальных сетей в жизни человека.

Дидактические основы проекта

Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям ориентирован на овладение школьниками умениями организовывать собственную информационную деятельность и выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения “Информатика VI-XI классы” включает в себя изучение следующих вопросов по теме “Компьютерные коммуникации и Интернет”:

Понятие сети интернет. Основные сервисы: WWW, электронная почта; их назначение. Понятие WEB - страницы, WEB - сайта, адрес сайта. Назначение браузера. Элементы интерфейса браузера. Вопросы безопасности в сети Интернет.

Учащиеся должны знать: назначение основных сервисов Интернета; назначение программ - браузеров.

Учащиеся должны уметь: просматривать WEB - страницы. В которые можно смело включить и наш проект.

Ожидаемые результаты обучения

Буклет для родителей

Буклет для родителей

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Стартовая презентация

Тест

Тест на тему "Электронные таблицы"

Продукты проектной деятельности учащихся

Результаты исследования групп : "Математики", "Садовники", "Методисты" 

План проведения проекта

План проекта

Перед проектом

- ознакомление учащихся с презентацией проекта, родителей - с буклетом;

- письменное разрешение родителей на участие детей в проекте;

- инструктаж учащихся о безопасной работе в интернете;

Введение в проект:

- вводная презентация учителя.

- ознакомление с правилами работы в группе;

- регистрация участников на Google +.

Реализация проекта “ Мир в таблицах": (групповое участие, первая-вторая недели проекта)

- создание команд, составление планов работы;

- регистрация личных кабинетов в Google +.

Этап I "Познавательный"

(2-ая-4-ая недели проекта):

- для 1 группы “Математики” изучают виды математических задач и способы их решения в электронных таблицах;

- для 2 группы “Садовники” собирают сведения на тему “Какие подсчёты проводят ваши родители?”, анализируют результаты данного опроса ;

- для 3 группы “Методисты” проводит опрос среди учащихся и учителей на тему “Сколько уроков в неделю?”, анализируют результаты данного опроса.”;

Этап II "А ну, идейкой поделись..."

(5-я неделя проекта):

- обсуждение полученных ответов, предварительные эскизы задач, обсуждение мнений о выполнении заданий;

Этап III "Результаты"

(командное участие, 6- неделя проекта): - Предоставление презентации групп с ответами на поставленные вопросы для исследований;

- Размещение результатов выполнения заданий в Google таблице;

- Прохождение итогового теста “Электронные таблицы”;

- Ребята ответят на основополагающий вопрос;

- Подведение итогов проекта.

Заключительный этап

Нормы оценивания

• Описание методов оценивания

• Оценивания

• Заключительное оценивание

Мои достижения

Сертификат Образовательной галактики Intel

Используемые ресурсы

• Ресурс 1

• Ресурс 2

• Материал из Википедии

• Преимущества и недостатки Ms Excel

• Образовательный портал

• Ментальные карты

• Learningapps

Другие материалы

• Разрешение родителей

• Безопасная работа в интернете

• Правила работы в группе

• Сервис Google

• Учебная программа (Стр.16-17)

• Образовательная галактика Intel