Проекты студентов. Задачи тысячелетия — различия между версиями
(→Главные задачи проекта) |
(→Что предполагает стандарт сегодня) |
||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
==Дидактические основы проекта== | ==Дидактические основы проекта== | ||
===Что предполагает стандарт сегодня=== | ===Что предполагает стандарт сегодня=== | ||
| − | [http://adu.by/images/All%20Doc%20files/ | + | [http://adu.by/images/All%20Doc%20files/Matematika/Obrazovat_Standart/Obrazovat_standart_Matematika.doc Стандарт основного общего образования по математике] ориентирован на усвоение не только знаний и способов деятельности, необходимых для ежедневного потребностей человека, но и на информационное и интеллектуальное развитие учеников. |
| − | + | Целями обучения математике в общеобразовательных заведениях является: | |
| + | * формирование представлений о возможностях математики как науки в описании и познании действительности; | ||
| + | * формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса; | ||
| − | + | В процессе обучения при сочетании индуктивных и дедуктивных элементов усиливается роль теоретических обобщений и выводов. В то же время продолжается использование различных средств наглядности в качестве источника гипотез, а в отдельных случаях и для аргументации. Важно учесть, что обучение математике должно обеспечить учащимся возможность овладения математическим аппаратом, необходимым для изучения других учебных предметов. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Ожидаемые результаты обучения== | ==Ожидаемые результаты обучения== | ||
После завершения проекта учащиеся: | После завершения проекта учащиеся: | ||
Версия 01:15, 6 июня 2014
Содержание
- 1 Учебный проект “Задачи тысячелетия”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Предмет, категория участников
- 1.4 Краткая аннотация проекта
- 1.5 Межпредметные связи в проекте
- 1.6 Гипотеза проекта
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Визитная карточка проект
- 1.12 Тест для выявления зависимостей от сети интернет и социальных сетей
- 1.13 Стартовая информация
- 1.14 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Нормы оценивая
- 1.17 Используемые ресурсы
Учебный проект “Задачи тысячелетия”
Автор проекта
Олешкевич Эдуард Сергеевич.
Студент 3-го курса 1-й группы
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
Факультета математики и информатики
Название проекта
Задачи тысячелетия
Предмет, категория участников
Предмет:
Математика
Категория участников:
- Учащиеся 9 - 11 класс
- Педагоги
Краткая аннотация проекта
В течение тысячелетия математика породила 7 величайших загадок. Институт математики Клея объявил о награде в $1 млн за решение каждой из этих главных математических проблем.
Данный проект может быть реализован на кружках, факультативах и внеклассных мероприятиях.
Межпредметные связи в проекте
Гипотеза проекта
Как решение задачи может изменить мир вокруг нас?
Главные задачи проекта
- Показать значимость матемаических открытий;
- Рассказать историю доказательств математических гипотез;
- Показать связь математики с другими науками.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Как решение задачи может изменить мир вокруг нас?
Проблемные вопросы:
- Что можно нового открыть в математике?
- Как изменится наш мир если будут решены «величайшие загадки математики»?
Учебный вопрос:
- Как математика связана с другими науками?
Дидактические основы проекта
Что предполагает стандарт сегодня
Стандарт основного общего образования по математике ориентирован на усвоение не только знаний и способов деятельности, необходимых для ежедневного потребностей человека, но и на информационное и интеллектуальное развитие учеников.
Целями обучения математике в общеобразовательных заведениях является:
- формирование представлений о возможностях математики как науки в описании и познании действительности;
- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса;
В процессе обучения при сочетании индуктивных и дедуктивных элементов усиливается роль теоретических обобщений и выводов. В то же время продолжается использование различных средств наглядности в качестве источника гипотез, а в отдельных случаях и для аргументации. Важно учесть, что обучение математике должно обеспечить учащимся возможность овладения математическим аппаратом, необходимым для изучения других учебных предметов.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся:
- узнают, что такое социальные сети;
- приобретут опыт общения в социальных сетях;
- выработают культуру общения в социальных сетях.
Визитная карточка проект
Тест для выявления зависимостей от сети интернет и социальных сетей
Стартовая информация
Продукты проектной деятельности учащихся
- результаты проведённого тестирования
- мнения учащихся о социальных сетях и Интернете
