Текущая версия на 20:43, 24 января 2020

Содержание

1 Учебный проект “Алгорители”

Учебный проект “Алгорители”

Автор проекта

Ушкевич Марта Михайловна
Студентка 3-го курса
Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
Факультета математики и информатики

Название проекта

"Алгорители"

Девиз и эмблема проекта

Осуществить коварный план алгоритм поможет вам!

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 6 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект разработан в рамках изучения темы “алгоритмы и исполнители”. Он направлен на закрепление знаний по данной теме.
Знания в области алгоритмов помогут ученикам развить логическое ,математическое и творческое мышление, умение работать в команде. 
Ребятам будут предложены  интересные задания для исследования.В рамках проекта участники научатся работать с различными онлайн-сервисами 
(padlet.com, spiderscribe.net, Google документы).

Межпредметные связи в проекте

Дидактические основы проекта

Цели проекта

- Развитие алгоритмического мышления

- Раскрытие творческих способностей

- Знакомство с онлайн-сервисами (padlet.com, spiderscribe.net, Google документы)

Что будут делать учащиеся в ходе проекта :

1.исследуют способы применения алгоритма в жизни,

2.научатся планировать свой день

3.попробуют работать с интересными онлайн-сервисами

4.научатся “думать,как компьютер ”

В ходе работы над проектом дети приобретут умения и качества человека XXI века:

умение работать с информацией и медиасредствами;

межличностное взаимодействие и сотрудничество;

критическое и системное мышление;

ответственность и адаптивность

Ожидаемые результаты обучения

В рамках проекта участники:

-научатся применять знания алгоритмов для составления планов на день

-попробуют работать в различных интернет-сервисах

-научатся работать в команде

-ответят на вопрос “Как человек связан с алгоритмами?”

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Каким образом человек связан с алгоритмами?

Проблемные вопросы

- С какими алгоритмами человек сталкивается в жизни?

-Как возникает алгоритм?

-Для чего нужны алгоритмы и исполнители?

Учебные вопросы

-Какие существуют алгоритмы?

-Какие бывают исполнители?

-Всегда ли шаги исполнителя одинаковые?

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Презентация

Викторина

Викторина на знание алгоритмов.

План проведения проекта

План проекта в документе

План проекта в ментальной карте

Оценивание результатов проектной деятельности

При выставлении баллов учитываются:

1.аккуратность

2.содержательность

3.групповая работа

4.креативность

5.ответы на вопросы

Критерии оценивания

Продукты проектной деятельности учащихся

Работы учащихся

Достижения преподавателя

Сертификат по программе "Метод проектов"

Используемые технологии

Сервис создания обучающих тестов и викторин

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-=Учебный проект “Конструируем алгоритмы”=
+=Учебный проект “Алгорители”=
 == Автор проекта ==
-[[File:urbai_avatar.jpg|left|caption|130px|border]]
+[[File:Автор.jpg|none|left|300px|border|thumb]]
 <pre>
-Урбанович Андрей Игоревич
+Ушкевич Марта Михайловна
+Студентка 3-го курса
-Студент 3-го курса
 Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
 Факультета математики и информатики
 </pre>
 == Название проекта ==
-<pre>"Это мы шалим. Ну, то есть балуемся."</pre>
+<pre>"Алгорители"</pre>
 == Девиз и эмблема проекта ==
-[[File:urbai_se.png|none|left|130px|border]]
+[[File:Эмблема_Y.jpg|none|left|400px|border|thumb]]
-<pre>Фантазия - наш главный инструмент!</pre>
+<pre>Осуществить коварный план алгоритм поможет вам!</pre>
 == Предмет, категория участников ==
@@ Строка 24: / Строка 21: @@
 Предмет: Информатика
-Категория участников: 5-6 класс
+Категория участников: 6 класс
 </pre>
 == Краткая аннотация проекта ==
 <pre>
-Рано или поздно, каждый из увлекающимися играми людей задумывается:
+Данный проект разработан в рамках изучения темы “алгоритмы и исполнители”. Он направлен на закрепление знаний по данной теме.
-как бы я реализовал ту или иную игровую возможность? как сделать собственную игру?
+Знания в области алгоритмов помогут ученикам развить логическое ,математическое и творческое мышление, умение работать в команде.
-с чего начинается создание игры и при помощи чего я могу ее сделать?
+Ребятам будут предложены  интересные задания для исследования.В рамках проекта участники научатся работать с различными онлайн-сервисами
-На все эти вопросы мы и ответим в процессе прохождение данного проекта.
+(padlet.com, spiderscribe.net, Google документы).
-Мы познакомимся с простейшим методом создания игр и научимся не только самому процессу,
-но и работе в команде, а также публикации в сети Интернет!
 </pre>
 ==Межпредметные связи в проекте==
-[[File:urbai_ps.png|none|left|400px|border|thumb]]
+[[File:Связии.png|none|left|400px|border|thumb]]
-==Главные задачи проекта==
-<pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre>
-- Научить использовать среду программирования Scratch
-- Обучить созданию и использованию анимаций
+==Дидактические основы проекта==
-- Приобщить к новым технологиям 21-го века!
+===Цели проекта===
-<pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre>
+- Развитие алгоритмического мышления
-- Повысить интерес к другой стороне игровой индустрии - разработке игр
-- Развить творческое и алгоритмическое мышление
+- Раскрытие творческих способностей
-- Раскрыть потенциал в программировании
+- Знакомство с онлайн-сервисами (padlet.com, spiderscribe.net, Google документы)
-==Вопросы, направляющие проект==
-<pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre>
-- Кем я могу стать?
-<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre>
-- Чем Scratch может помочь мне в будущей профессии?
-- Как моя будущая профессия может повлиять на разрабатываемые мной проекты?
+===Что будут делать учащиеся в ходе проекта :===
-<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre>
+.исследуют способы  применения алгоритма в жизни,
-- Что такое Scratch?
-- Какие инструменты есть в среде визуального программирования Scratch?
+.научатся планировать свой день
-- Как создается анимация?
+.попробуют работать с интересными онлайн-сервисами
-- Как создаются компьютерные игры и образовательные проекты?
+.научатся “думать,как компьютер ”
+<br>
-- Как создаются мультфильмы?
+===В ходе работы над проектом дети приобретут умения и качества человека XXI века:===
-- Что такое алгоритм?
+*умение работать с информацией и медиасредствами;
-==Дидактические основы проекта==
-<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre>
-- основы алгоритмизации и программирования
-- инструменты среды визуального программирования Scratch
+*межличностное взаимодействие и сотрудничество;
-- основы создания анимации
+*критическое и системное мышление;
-- основы технологии разработки компьютерных игр и образовательных проектов
+*ответственность и адаптивность
-<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут уметь</pre>
-- алгоритмически и логически мыслить
-- разрабатывать сценарии и алгоритмы анимации, компьютерных игр и образовательных проектов
+==Ожидаемые результаты обучения==
+''В рамках проекта участники:''
-- создавать анимацию и простые интерактивные игры, в которых реализуются движения и взаимодействия различных объектов, звук и пр. с помощью инструментов среды визуального программирования Scratch
+-научатся  применять  знания алгоритмов  для составления планов на день
-- самообучаться
+-попробуют  работать в различных интернет-сервисах
-==Ожидаемые результаты обучения==
-<pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre>
-- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
-- Повысят самостоятельность
+-научатся работать в команде
-<pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre>
-- Научатся использовать Scratch для создания игр, мультфильмов
-- Узнают что такое алгоритмы и как их составлять
+-ответят на вопрос “Как человек связан с алгоритмами?”
+==Вопросы, направляющие проект==
+<pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre>
+- Каким образом человек связан с алгоритмами?
+<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre>
+- С какими алгоритмами человек сталкивается в жизни?
+-Как возникает алгоритм?
+-Для чего нужны алгоритмы и исполнители?
+<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre>
+-Какие существуют алгоритмы?
+-Какие бывают исполнители?
+-Всегда ли шаги исполнителя одинаковые?
-- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации
 ==Буклет для родителей==
-[https://docs.google.com/document/d/1c5iU4dIrnEU3LsxJTA9lpgY4SLFquGOXR4zE4m8v4Xc/edit?usp=sharing ''''' Буклет''''']
+[https://drive.google.com/open?id=1X035ziIi1WnXZ5tuVl7e2irE_e8I2UwKHYJViOOewf4''''' Буклет''''']
 ==Визитная карточка проекта==
-[https://docs.google.com/document/d/1lvog7eP-ICjXEydoRvnxIiVQeDN5P50r5LT3RMK30d4/edit?usp=sharing ''''' Визитная карточка ''''']
+[https://drive.google.com/open?id=1tXmabQn8iv5rc0s3yjenJxHYOABTE6qWdIrXIaKDVxU ''''' Визитная карточка ''''']
 ==Стартовая презентация ==
-[https://docs.google.com/presentation/d/1zmcklQ2xD3u8ZAReCqYTZPz9iA3AI3VmjNtztcAj-UU/edit?usp=sharing ''''' Презентация ''''']
+[https://drive.google.com/open?id=1swKTy2F_cO4AuhL1OfK4hIcsYp06sGApFJqOu_o_HHE ''''' Презентация ''''']
-==Тест==
+==Викторина==
-[http://learningapps.org/display?v=pdti5u7dt16 ''''' Тест на знание игр. ''''']
+[http://LearningApps.org/watch?v=pcp59ffjn17 ''''' Викторина на знание алгоритмов. ''''']
 == План проведения проекта ==
-[https://docs.google.com/document/d/1n1HHfsQ_FdKdzB_osEznTBMKrOnqOg1oG2RzhC6FpwA/edit?usp=sharing ''''' План проекта в документе ''''']
+[https://drive.google.com/open?id=1FX_4qXa8z1Jgp3bXN-n5txWtSDa90OlrX-zufFzP9do ''''' План проекта в документе ''''']
-[https://goo.gl/eEw21C ''''' План проекта в ментальной карте ''''']
+[https://www.spiderscribe.net/app/?fbf0bb681efbc46c2a105e51e7dce21f ''''' План проекта в ментальной карте ''''']
-[[File:urbai_pu.png|none|left|400px|border]]
+[[File:Plan.jpg|none|left|400px|border]]
 == Оценивание результатов проектной деятельности ==
-[https://docs.google.com/document/d/1jzWpzaA9kPOZJ7GSo-FWNv7QGTQORZSWDhD5gzeUJXg/edit?usp=sharing ''''' Нормы оценивания ''''']
-[[File:urbai_oc.png|none|left|400px|border]]
-== Продукты проектной деятельности учащихся ==
-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WEc2BBN2Kyf7HXKuIAbzlQEq_RhOhcY3TxocHhIhiG4/edit?usp=sharing ''''' Таблица результатов ''''']
-== Достижения преподавателя ==
-[https://drive.google.com/file/d/0B2ENCEsCf6WPSFZfeGVETkRrYVU/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Метод проектов" ''''']
-[https://drive.google.com/file/d/0B2ENCEsCf6WPX3JfSXFpT2lpZzg/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Методы оценивания в классе" ''''']
+''При выставлении баллов учитываются:''
-[https://drive.google.com/file/d/0B2ENCEsCf6WPMEd6V0hhY2ExNFk/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Модель "1 ученик - 1 компьютер": Мотивация учащихся" ''''']
+.аккуратность
+.содержательность
+.групповая работа
+.креативность
+.ответы на вопросы
+[https://docs.google.com/document/d/1I4SQwCi0l422eIRQ10okR3jH_nmHCfS6T4yBXjZoRmg/edit ''''' Критерии оценивания ''''']
+[[File:Оценка.JPG|none|left|400px|border|thumb]]
+== Продукты проектной деятельности учащихся ==
+[https://padlet.com/ushkevichmarta/7yhgffn0raw5 ''''' Работы учащихся ''''']
+== Достижения преподавателя ==
+[http://www.intuit.ru/verifydiplomas/101105065 ''''' Сертификат по программе "Метод проектов" ''''']
+[[File:СертУшкевич.jpg|none|left|400px|border|thumb]]
 == Используемые технологии ==
-[https://scratch.mit.edu/ ''''' Среда программирования Scratch ''''']
 [https://www.google.by/intl/ru/about/products/ ''''' Сервисы Google ''''']
-[https://realtimeboard.com/app/ ''''' Онлайн доска ''''']
+[https://padlet.com/ ''''' Онлайн доска ''''']
-[https://mind42.com/ ''''' Ментальные карты ''''']
+[https://www.spiderscribe.net/ ''''' Ментальные карты ''''']
 [http://wiki.mf.grsu.by/ ''''' Википедия ''''']
-[http://learningapps.org/ ''''' Сервис создания обучающих тестов ''''']
+[http://learningapps.org/ ''''' Сервис создания обучающих тестов и викторин ''''']
-[[File:urbai_tech.png|none|left|400px|border]]
+[[File:Servis.jpg|none|left|400px|border]]

Проекты студентов. Алгорители — различия между версиями