Проекты студентов. Эпоха алгоритмов — различия между версиями
(→Оценивание результатов проектной деятельности) |
(→Используемые технологии) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 108: | Строка 108: | ||
[https://mm.tt/1669518741?t=3rHQBobR4K ''''' План проекта в ментальной карте '''''] | [https://mm.tt/1669518741?t=3rHQBobR4K ''''' План проекта в ментальной карте '''''] | ||
| − | |||
== Оценивание результатов проектной деятельности == | == Оценивание результатов проектной деятельности == | ||
| − | [ | + | [ ''''' Средства оценивания '''''] |
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1Yw6T0lpNMASbuYCPua4jHrYBZyVC7VOEjLSPD8O1iJ4/edit?usp=sharing ''''' Дневник участника команды '''''] |
| − | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cRjISoM_3qZBGpODx2EItIf68_pi13S93txXWlY0lqQ/edit?usp=sharing '''''Критерии оценивания'''''] |
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1S3RBEH0EV-MSATMX-xhArEhoTdO-VB2luKHU2vKkTuM/edit?usp=sharing ''''' Самооценка команды '''''] |
| − | [ | + | [ ''''' Таблица З-И-У-К '''''] |
| − | [ | + | [ ''''' Таблица продвижения "Шаги к успеху" '''''] |
| − | [ | + | [ ''''' Задания для команд '''''] |
| − | [ | + | [ ''''' Бонусные задания '''''] |
== Продукты проектной деятельности учащихся == | == Продукты проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [ | + | [ ''''' Таблица результатов '''''] |
| + | |||
== Достижения преподавателя == | == Достижения преподавателя == | ||
[https://drive.google.com/file/d/1Y1NZra1k6AVJHAerxDUhdrsAOLv4vbfB/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Intel "Обучение для будущего"" '''''] | [https://drive.google.com/file/d/1Y1NZra1k6AVJHAerxDUhdrsAOLv4vbfB/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Intel "Обучение для будущего"" '''''] | ||
| Строка 144: | Строка 144: | ||
[http://wiki.mf.grsu.by/ ''''' Википедия '''''] | [http://wiki.mf.grsu.by/ ''''' Википедия '''''] | ||
| − | [ | + | [ ''''' Сервис создания обучающих тестов '''''] |
| − | + | ||
Текущая версия на 10:56, 14 января 2022
Содержание
- 1 Учебный проект “Эпоха Алгоритмов”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Метапредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Буклет для родителей
- 1.12 Визитная карточка проекта
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 Упражнение
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.17 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.18 Достижения преподавателя
- 1.19 Используемые технологии
Учебный проект “Эпоха Алгоритмов”
Автор проекта
[]
Станулевич Андрей Викторович Студент 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Эпоха Алгоритмов."
Девиз и эмблема проекта
В Интернете можно найти всё, чего ты не ищешь
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 7 класс
Краткая аннотация проекта
Программирование помогает развить логику, структурно мыслить и облегчает коммуникацию. Данный проект — идеальная иллюстрация того, почему базовые знания программирования необходимы каждому, у кого есть компьютер.
Метапредметные связи в проекте
- Умение работать в команде/сотрудничество;
- Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
Главные задачи проекта
Образовательные
- Изучить базовые принципы среды Pascal.
- Обучить читать, изменять и составлять команды в среде Pascal.
- Приобщить к технологиям 21-го века!
Воспитательные
- Развить интерес к программированию - инструменту созданий программ
- Раскрыть потенциал и показать перспективы в программировании
- Развить творческое, креативное и алгоритмическое мышление
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Где найти основные алгоритмические конструкции в реальном мире?
Проблемные вопросы
- Как алгоритм помогает достигать целей?
- Как алгоритмические конструкции выглядят в повседневной жизни?
Учебные вопросы
- Что такое алгоритм?
- Основными алгоритмическими конструкциями являются?
- Что такое оператор цикла?
- Как записывается оператор цикла с предусловием?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- Базовые принципы среды Pascal.
Учащиеся будут уметь
- читать, изменять и составлять команды в среде Pascal.
- логически и алгоритмически мыслить
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях ;
- Освоение основных конструкций языка программирования
Буклет для родителей
[ Буклет]
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Упражнение
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
[ Средства оценивания ]
[ Таблица З-И-У-К ]
[ Таблица продвижения "Шаги к успеху" ]
[ Задания для команд ]
[ Бонусные задания ]
Продукты проектной деятельности учащихся
[ Таблица результатов ]
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "Intel "Обучение для будущего""
Используемые технологии
Среда программирования Pascal ABC
[ Сервис создания обучающих тестов ]
