Проекты студентов. Из прошлого в будущее — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
|||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
== Оценивание результатов проектной деятельности == | == Оценивание результатов проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1q22lPc1H5jFUZ0DNDLlrDjefl5ms7RUVaX7kLZixTQM/edit?usp=sharing ''''''Дневник участника команды'''''] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/15mQuvXDZGGaBbe5jvIIiLGZnW30itVLB_5yhkt2BUWg/edit?usp=sharing '''''Критерии оценивания'''''] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1T0z0OO5YGD_6zjQTWstSDiFHoWsktQawh4T6m3lSzKM/edit?usp=sharing '''''Самооценка команды'''''] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1WgBNhw7Mpb2Up_P9_phZ1nNiC-N_INf0dVtZkcoA3mU/edit?usp=sharing '''''Таблица З-И-У-К'''''] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FcJsMmaIkT7jWQakHkiWnteaT_KpZ_hnXOXCsmhZAws/edit?usp=sharing '''''Таблица продвижения'''''] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/1MXwayuO1UR3HzA2coykc3I7XjTqWnr6E?usp=sharing '''''Задания проекта'''''] | ||
== Продукты проектной деятельности учащихся == | == Продукты проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://sites.google.com/view/teamkromanyonzy/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 '''''Пример работы в группе'''''] | ||
| + | |||
| + | |||
== Достижения преподавателя == | == Достижения преподавателя == | ||
| Строка 110: | Строка 124: | ||
== Используемые технологии == | == Используемые технологии == | ||
[[File:ИПВБ2.jpg|none|left|400px|border]] | [[File:ИПВБ2.jpg|none|left|400px|border]] | ||
| + | |||
| + | == Другие материалы == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1l8SyJ67eizSjgYoL9gx-W5NN6i5RdCzVK4LJRTT7hP4/edit?usp=sharing '''''Разрешение родителей'''''] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/10p0rYJZtjG9Xsqj4VXzQgSNmO8CA9srxzO0bfrKwrzs/edit?usp=sharing '''''Правила работы в группе'''''] | ||
Версия 15:19, 13 января 2022
Содержание
- 1 Учебный проект “Из прошлого в будущее”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Главные задачи проекта
- 1.6 Вопросы, направляющие проект
- 1.7 Дидактические основы проекта
- 1.8 Ожидаемые результаты обучения
- 1.9 Буклет для родителей
- 1.10 Визитная карточка проекта
- 1.11 Стартовая презентация
- 1.12 План проведения проекта
- 1.13 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.14 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.15 Достижения преподавателя
- 1.16 Используемые технологии
- 1.17 Другие материалы
Учебный проект “Из прошлого в будущее”
Автор проекта
Зинькович Кирилл Дмитриевич Студент 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Из прошлого в будущее"
Девиз и эмблема проекта
Интернет — память, которая не умеет забывать.
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 9 класс
Главные задачи проекта
Образовательные
- Научить пользоваться интернет-сервисами
- Приобщить к новым технологиям 21-го века!
Воспитательные
- Повысить интерес к другой стороне игровой индустрии - разработке игр
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
- Раскрыть потенциал в программировании
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Какую роль играет Интернет в современном мире?
Проблемные вопросы
- Для чего существуют правила безопасности в Интернете?
- Как эффективно использовать интернет-ресурсы?
- Как Интернет помогает работе в команде?
Учебные вопросы
- Какие технологии называются облачными?
- В чем суть совместной работы над документами? Какие сервисы предоставляют такие возможности?
- В каком случае пользователь получает доступ к облачным сервисам?
- Какие способы можно использовать для поиска информации в сети Интернет?
- Какой способ поиска информации в сети Интернет самый быстрый?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- основы алгоритмизации и программирования
- инструменты среды визуального программирования Scratch
- основы создания анимации
- основы технологии разработки компьютерных игр и образовательных проектов
Учащиеся будут уметь
- алгоритмически и логически мыслить
- разрабатывать сценарии и алгоритмы анимации, компьютерных игр и образовательных проектов
- создавать анимацию и простые интерактивные игры, в которых реализуются движения и взаимодействия различных объектов, звук и пр. с помощью инструментов среды визуального программирования Scratch
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Научатся использовать Scratch для создания игр, мультфильмов
- Узнают что такое алгоритмы и как их составлять
- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся