Проекты студентов. Логика — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
==Визитная карточка проекта== | ==Визитная карточка проекта== | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/14ECJaYI_7SHA9nC66Giif31HGHjVrBIK/view?usp=sharing ''''' Визитная карточка '''''] |
| + | |||
==Стартовая презентация == | ==Стартовая презентация == | ||
[https://drive.google.com/file/d/1NzJvkH7Zz32DeVKwacJsPyIivuJqWlG8/view?usp=sharing ''''' Презентация '''''] | [https://drive.google.com/file/d/1NzJvkH7Zz32DeVKwacJsPyIivuJqWlG8/view?usp=sharing ''''' Презентация '''''] | ||
Версия 02:19, 23 января 2021
Содержание
- 1 Учебный проект “Логика”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Буклет для родителей
- 1.12 Визитная карточка проекта
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 Тест
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.17 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.18 Достижения преподавателя
- 1.19 Используемые технологии
Учебный проект “Логика”
Автор проекта
Пахомов Никита Юрьевич Студент 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Логика"
Девиз и эмблема проекта
Логика объяснит невозможное
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 7 класс
Краткая аннотация проекта
Логика — это теория рассуждений и их элементов, которая отличает правильные рассуждения от неправильных на основании одной только их формы. Целью проекта является раскрытие структуры мышления, его законов и правил, придание рассуждениям логической стройности, доказательности и результативности, овладение практическим умением не допускать логических ошибок в рассуждениях и ситуациях коммуникации.
Межпредметные связи в проекте
Главные задачи проекта
Образовательные
- Научить построению логических цепочек
- Научить предотвращать ошибки
- Приобщить к новым технологиям 21-го века
Воспитательные
- Повысить интерес к математике и точным наукам
- Развить творческое и алгоритмическое мышление
- Раскрыть потенциал в программировании
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Зачем нужна логика?
Проблемные вопросы
- Как логика может помочь в жизни и в работе?
- Какие логические ошибки существуют и как их избежать?
Учебные вопросы
- Какие есть логические элементы?
- Какие правила необходимо соблюдать при построении логических цепочек?
- Как преобразовывать входные данные?
- Какие есть примеры использования логики?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- основы алгоритмизации и программирования
- основные логические элементы и операции
- основные правила при работе с логическими цепочками
Учащиеся будут уметь
- алгоритмически и логически мыслить
- строить логические цепочки и применять их для решения возникающих проблем
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
- Повысят самостоятельность
Предметные
- Научатся правилам при работе с логикой
- Узнают что такое алгоритмы и как их составлять
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
План проведения проекта
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "Метод проектов"
Сертификат по программе "Методы оценивания в классе"
Сертификат по программе "Модель "1 ученик - 1 компьютер": Мотивация учащихся"