Проекты студентов. Мир схем — различия между версиями

Материал из ВИКИ СПКБ
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Дидактические основы проекта)
(→‎Используемые технологии)
 
(не показано 18 промежуточных версий 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
−
[[File:Av.JPG|left|caption|90 px|border]]
+
[[File:Av.JPG|left|caption|50 px|border]]
 
<pre>
 
<pre>
 
Аббасова Рамзия Фаталы кызы
 
Аббасова Рамзия Фаталы кызы
Строка 17: Строка 17:
  
 
== Девиз и эмблема проекта ==
 
== Девиз и эмблема проекта ==
−
[[File:Bl.png|none|left|220px|border]]
+
[[File:Bl.png|none|left|60px|border]]
 
<pre>Тяжело в ученье-легко в бою!</pre>
 
<pre>Тяжело в ученье-легко в бою!</pre>
  
 
== Предмет, категория участников ==
 
== Предмет, категория участников ==
 
<pre>
 
<pre>
−
Предмет: Информатика
+
Предмет: Информатика     Категория участников: 5 класс
−
 
+
−
Категория участников: 5 класс
+
 
</pre>
 
</pre>
 +
 
== Образовательный стандарт==
 
== Образовательный стандарт==
 
[https://drive.google.com/file/d/1OWsHhWWzT0u9WHTd0y0USvkrRZ7psI-y/view?usp=sharing '''''Образовательный стандарт''''']
 
[https://drive.google.com/file/d/1OWsHhWWzT0u9WHTd0y0USvkrRZ7psI-y/view?usp=sharing '''''Образовательный стандарт''''']
Строка 36: Строка 35:
 
==Главные задачи проекта==
 
==Главные задачи проекта==
 
<pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre>
−
-Ознакомиться с понятием «Алгоритм»
+
-Ознакомиться с понятием «Алгоритм»   -Изучить линейные алгоритмы   -Изучить алгоритмы ветвления  
−
 
+
−
-Изучить линейные алгоритмы  
+
−
 
+
−
-Изучить алгоритмы ветвления  
+
  
 
-Изучить циклические алгоритмы
 
-Изучить циклические алгоритмы
 
<pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre>
 
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
 
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
−
 
+
-Развить творческое и алгоритмическое мышление   -Раскрыть потенциал в программировании
−
-Развить творческое и алгоритмическое мышление
+
−
 
+
−
-Раскрыть потенциал в программировании
+
  
 
==Вопросы, направляющие проект==
 
==Вопросы, направляющие проект==
Строка 54: Строка 46:
 
-Как алгоритмы “правят” жизнью?
 
-Как алгоритмы “правят” жизнью?
 
<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre>
−
-Как мне алгоритм поможет в жизни?
+
-Как мне алгоритм поможет в жизни?   -Где в нашей жизни встречаются алгоритмы? -Как мы можем использовать алгоритмы?
−
 
+
−
-Где в нашей жизни встречаются алгоритмы?
+
−
 
+
−
-Как мы можем использовать алгоритмы?
+
  
 
<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre>
−
-Какие типы алгоритмов встречаются чаще?
+
-Какие типы алгоритмов встречаются чаще?   -Какими свойствам должен обладать алгоритм?
−
 
+
-Какими бывают алгоритмы?   -Что такое алгоритм?
−
-Какими свойствам должен обладать алгоритм?
+
−
 
+
−
-Какими бывают алгоритмы?
+
−
 
+
−
-Что такое алгоритм?
+
  
 
==Дидактические основы проекта==
 
==Дидактические основы проекта==
−
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre>
+
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre> - Какие информационные ресурсы существуют
−
- Какие информационные ресурсы существуют
+
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут уметь</pre>   - Научиться искать, сортировать и использовать информацию     - Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
−
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут уметь</pre>
+
−
- Научиться искать, сортировать и использовать информацию
+
−
 
+
−
- Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
+
  
 
==Ожидаемые результаты обучения==
 
==Ожидаемые результаты обучения==
 
<pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre>
−
-развитие логического и алгоритмического мышления учащихся;
+
-развитие логического и алгоритмического мышления учащихся;   -повысить самостоятельность
−
 
+
−
-повысить самостоятельность
+
 
<pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre>
 
<pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre>
 
-приобретение знаний и навыков алгоритмизации учащимися в ее структурном варианте;
 
-приобретение знаний и навыков алгоритмизации учащимися в ее структурном варианте;
−
 
 
-освоение учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке программирования;
 
-освоение учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке программирования;
  
Строка 100: Строка 76:
  
 
[https://drive.google.com/file/d/1zQiFjeaHtMUqnGkHHbX2mLV_3j_qJdfG/view?usp=sharing ''''' План проекта в ментальной карте ''''']
 
[https://drive.google.com/file/d/1zQiFjeaHtMUqnGkHHbX2mLV_3j_qJdfG/view?usp=sharing ''''' План проекта в ментальной карте ''''']
−
[[File:Pl .png|none|left|900px|border]]
+
[[File:Pl .png|none|left|50px|border]]
  
 
== Оценивание результатов проектной деятельности ==
 
== Оценивание результатов проектной деятельности ==
 
[https://drive.google.com/file/d/1yIiX83Wvi_IywHII7Eubokg74t_ExoHO/view?usp=sharing ''''' Средства оценивания ''''']
 
[https://drive.google.com/file/d/1yIiX83Wvi_IywHII7Eubokg74t_ExoHO/view?usp=sharing ''''' Средства оценивания ''''']
−
[[File:СР.jpg|none|left|400px|border]]
+
[[File:СР.jpg|none|left|50px|border]]
  
 
== Продукты проектной деятельности учащихся ==
 
== Продукты проектной деятельности учащихся ==
Строка 110: Строка 86:
  
 
== Достижения преподавателя ==
 
== Достижения преподавателя ==
−
[https://drive.google.com/file/d/1ifr0n6XudPHL3RWKanOK6Kv-1CSUhAth/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Intel "Обучение для будущего" ''''']
+
[https://drive.google.com/file/d/1ifr0n6XudPHL3RWKanOK6Kv-1CSUhAth/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Intel "Обучение для будущего"" ''''']
−
[[File:22.jpg|none|left|600px|border]]
+
[[File:22.jpg|none|left|50px|border]]
  
 
== Используемые технологии ==
 
== Используемые технологии ==
  
−
[https://www.google.by/intl/ru/about/products/ ''''' Сервисы Google ''''']
+
[https://www.google.by/intl/ru/about/products/ ''''' Сервисы Google '''''] [https://padlet.com/dashboard ''''' Онлайн доска ''''']
−
 
+
[https://www.spiderscribe.net/ ''''' Ментальные карты ''''']   [http://wiki.mf.grsu.by/ ''''' Википедия ''''']
−
[https://padlet.com/dashboard ''''' Онлайн доска ''''']
+
−
 
+
−
[https://www.spiderscribe.net/ ''''' Ментальные карты ''''']
+
−
 
+
−
[http://wiki.mf.grsu.by/ ''''' Википедия ''''']
+
−
 
+
 
[http://learningapps.org/ ''''' Сервис создания обучающих тестов ''''']
 
[http://learningapps.org/ ''''' Сервис создания обучающих тестов ''''']
−
[[File:Сервисы проекта.jpg|none|left|600px|border]]
+
[[File:Сервисы проекта.jpg|none|left|50px|border]]

Текущая версия на 18:35, 22 января 2021

Учебный проект “Мир схем.”

Автор проекта

caption
Аббасова Рамзия Фаталы кызы

Студентка 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"Мир схем."

Девиз и эмблема проекта

Bl.png
Тяжело в ученье-легко в бою!

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика      Категория участников: 5 класс

Образовательный стандарт

Образовательный стандарт

Краткая аннотация проекта

Это проект для учащихся 5-ого класса. Данный проект по учебной программе факультативного занятия «Алгоритмизация и программирование»

Главные задачи проекта

Образовательные

-Ознакомиться с понятием «Алгоритм» -Изучить линейные алгоритмы -Изучить алгоритмы ветвления

-Изучить циклические алгоритмы 

Воспитательные

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: -Развить творческое и алгоритмическое мышление -Раскрыть потенциал в программировании

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

-Как алгоритмы “правят” жизнью? 

Проблемные вопросы

-Как мне алгоритм поможет в жизни? -Где в нашей жизни встречаются алгоритмы? -Как мы можем использовать алгоритмы? 

Учебные вопросы

-Какие типы алгоритмов встречаются чаще? -Какими свойствам должен обладать алгоритм? -Какими бывают алгоритмы? -Что такое алгоритм?

Дидактические основы проекта

Учащиеся будут знать
- Какие информационные ресурсы существуют 
Учащиеся будут уметь
- Научиться искать, сортировать и использовать информацию - Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Ожидаемые результаты обучения

Личностные

-развитие логического и алгоритмического мышления учащихся; -повысить самостоятельность 

Предметные

-приобретение знаний и навыков алгоритмизации учащимися в ее структурном варианте; -освоение учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке программирования;

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Презентация

План проведения проекта

План проекта в документе

План проекта в ментальной карте

Pl .png

Оценивание результатов проектной деятельности

Средства оценивания

СР.jpg

Продукты проектной деятельности учащихся

Пример работы команды

Достижения преподавателя

Сертификат по программе "Intel "Обучение для будущего""

22.jpg

Используемые технологии

Сервисы Google Онлайн доска Ментальные карты Википедия Сервис создания обучающих тестов

Сервисы проекта.jpg
Источник — «http://wiki.mf.grsu.by/index.php?title=Проекты_студентов._Мир_схем&oldid=203786»