Проекты студентов. Мир схем — различия между версиями
(→Дидактические основы проекта) |
(→Дидактические основы проекта) |
||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
==Дидактические основы проекта== | ==Дидактические основы проекта== | ||
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre> | ||
| − | - Какие информационные ресурсы существуют | + | - Какие информационные ресурсы существуют |
<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут уметь</pre> | <pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут уметь</pre> | ||
- Научиться искать, сортировать и использовать информацию | - Научиться искать, сортировать и использовать информацию | ||
Версия 02:45, 29 декабря 2020
Содержание
- 1 Учебный проект “Мир схем.”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Образовательный стандарт
- 1.6 Краткая аннотация проекта
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Буклет для родителей
- 1.12 Визитная карточка проекта
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 План проведения проекта
- 1.15 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.16 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.17 Достижения преподавателя
- 1.18 Используемые технологии
Учебный проект “Мир схем.”
Автор проекта
Аббасова Рамзия Фаталы кызы Студентка 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Мир схем."
Девиз и эмблема проекта
Тяжело в ученье-легко в бою!
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 5 класс
Образовательный стандарт
Краткая аннотация проекта
Это проект для учащихся 5-ого класса. Данный проект по учебной программе факультативного занятия «Алгоритмизация и программирование»
Главные задачи проекта
Образовательные
-Ознакомиться с понятием «Алгоритм»
-Изучить линейные алгоритмы
-Изучить алгоритмы ветвления
-Изучить циклические алгоритмы
Воспитательные
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
-Развить творческое и алгоритмическое мышление
-Раскрыть потенциал в программировании
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
-Как алгоритмы “правят” жизнью?
Проблемные вопросы
-Как мне алгоритм поможет в жизни?
-Где в нашей жизни встречаются алгоритмы?
-Как мы можем использовать алгоритмы?
Учебные вопросы
-Какие типы алгоритмов встречаются чаще?
-Какими свойствам должен обладать алгоритм?
-Какими бывают алгоритмы?
-Что такое алгоритм?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- Какие информационные ресурсы существуют
Учащиеся будут уметь
- Научиться искать, сортировать и использовать информацию
- Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
-развитие логического и алгоритмического мышления учащихся;
-повысить самостоятельность
Предметные
-приобретение знаний и навыков алгоритмизации учащимися в ее структурном варианте;
-освоение учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке программирования;
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "Intel "Обучение для будущего"