Текущая версия на 01:43, 28 декабря 2020

Содержание

1 Учебный проект “Курс Юного Программиста.”

Учебный проект “Курс Юного Программиста.”

Автор проекта

Халько Алёна Игоревна 

Студентка 3-го курса

Гродненского государственного университета имени Янки Купалы

Факультета математики и информатики

Название проекта

"Курс Юного Программиста."

Девиз и эмблема проекта

 Для нас не должно существовать никаких пределов. (Ричард Бах)

Предмет, категория участников

Предмет: Информатика

Категория участников: 8 класс

Краткая аннотация проекта

“Курс Юного программиста” - это  проект для учащихся 8-ого класса.. Данный проект  по учебной теме восьмого класса “Основы алгоритмизации и программирования “.

Образовательный стандарт

Образовательный стандарт

Главные задачи проекта

Образовательные

- Изучить основные алгоритмические конструкции

- Обучить основам работы с графикой

- Приобщить к новым технологиям 21-го века!

Воспитательные

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- Развить творческое и алгоритмическое мышление

- Раскрыть потенциал в программировании

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Как алгоритмы “правят” компьютером?

Проблемные вопросы

- Графика в Паскале: миф или реальность?

- Как компьютер делает выбор?

- Цикл “Пока” или “Для” , вот в чём вопрос?

Учебные вопросы

- Что такое алгоритм?

- Основными алгоритмическими конструкциями являются?

- Какая библиотека используется для подключения графики в PascalABC?

- Как определена система координат в графическом окне?

- Что такое оператор ветвления?

- Чем отличается полная запись оператора ветвления от сокращенной?

- Что такое оператор цикла?

- Как записывается оператор цикла с предусловием?

- Как записывается оператор цикла с параметром?

Дидактические основы проекта

Учащиеся будут знать

- алгоритмические конструкции «ветвление» и «повторение»; - основы работы с графикой в среде программирования.

Учащиеся будут уметь

- читать, изменять и составлять программы с использованием основных алгоритмических конструкций и вспомогательных алгоритмов для работы с графикой и числовыми величинами.

- приемами использования справочной системы среды программирования

- самообучаться

Ожидаемые результаты обучения

Личностные

- Развитое логическое,творческое и алгоритмическое мышление

- Повысят самостоятельность

Предметные

- формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях ;

- освоение основных конструкций языка программирования

Метапредметные

- умение работать в команде/сотрудничество;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;

Буклет для родителей

Буклет

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Презентация

План проведения проекта

План проекта в документе

План проекта в ментальной карте

Оценивание результатов проектной деятельности

Средства оценивания

Продукты проектной деятельности учащихся

Пример работы команды

Достижения преподавателя

Сертификат по программе "Intel "Обучение для будущего"

Используемые технологии

Сервис создания обучающих тестов

Другие материалы

Задания для отрядов

Разрешение родителей

Задания для этапов

Задания для выравнивания

Бонусные задания

Устав отряда

@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 </pre>
-==Межпредметные связи в проекте==
+==Образовательный стандарт==
-[[File:urbai_ps.png|none|left|400px|border|thumb]]
+[https://drive.google.com/file/d/17PtUQfsAJVrPkF3IaRjUigmieW78SIch/view?usp=sharing '''''Образовательный стандарт''''']
 ==Главные задачи проекта==
 <pre style="font-weight: bold;">Образовательные</pre>
-Образовательный стандарт
+- Изучить основные алгоритмические конструкции
-знать:  алгоритмические конструкции «ветвление» и «повторение»;
-        основы работы с графикой в среде программирования.
-уметь: читать, изменять и составлять программы с использованием основных алгоритмических конструкций и вспомогательных алгоритмов для работы с графикой и числовыми величинами.
-владеть:  приемами использования справочной системы среды программирования.
+- Обучить основам работы с графикой
+- Приобщить к новым технологиям 21-го века!
 <pre style="font-weight: bold;">Воспитательные</pre>
 После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
-- личностные:  развитое логическое мышление
-- метапредметные: умение работать в команде/сотрудничество; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
+- Развить творческое и алгоритмическое мышление
-- предметные:  формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях ;  освоение основных конструкций языка программирования
+- Раскрыть потенциал в программировании
 ==Вопросы, направляющие проект==
 <pre style="font-weight: bold;">Основополагающий вопрос</pre>
-- Кем я могу стать?
+- Как алгоритмы “правят”  компьютером?
 <pre style="font-weight: bold;">Проблемные вопросы</pre>
-- Чем Scratch может помочь мне в будущей профессии?
+- Графика в Паскале:  миф или реальность?
+- Как компьютер делает выбор?
+- Цикл “Пока” или “Для” , вот в чём вопрос?
-- Как моя будущая профессия может повлиять на разрабатываемые мной проекты?
 <pre style="font-weight: bold;">Учебные вопросы</pre>
-- Что такое Scratch?
+- Что такое алгоритм?
-- Какие инструменты есть в среде визуального программирования Scratch?
+- Основными алгоритмическими конструкциями являются?
-- Как создается анимация?
+- Какая библиотека используется для подключения графики в PascalABC?
-- Как создаются компьютерные игры и образовательные проекты?
+- Как определена система координат в графическом окне?
-- Как создаются мультфильмы?
+- Что такое оператор ветвления?
-- Что такое алгоритм?
+- Чем отличается полная запись оператора ветвления от сокращенной?
-==Дидактические основы проекта==
-<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre>
-- основы алгоритмизации и программирования
-- инструменты среды визуального программирования Scratch
+- Что такое оператор цикла?
-- основы создания анимации
+- Как записывается оператор цикла с предусловием?
-- основы технологии разработки компьютерных игр и образовательных проектов
+- Как записывается оператор цикла с параметром?
-<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут уметь</pre>
-- алгоритмически и логически мыслить
-- разрабатывать сценарии и алгоритмы анимации, компьютерных игр и образовательных проектов
+==Дидактические основы проекта==
+<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут знать</pre>
+- алгоритмические конструкции «ветвление» и «повторение»;
+- основы работы с графикой в среде программирования.
-- создавать анимацию и простые интерактивные игры, в которых реализуются движения и взаимодействия различных объектов, звук и пр. с помощью инструментов среды визуального программирования Scratch
+<pre style="font-weight: bold;">Учащиеся будут уметь</pre>
+- читать, изменять и составлять программы с использованием основных алгоритмических конструкций и вспомогательных алгоритмов для работы с графикой и числовыми величинами.
+- приемами использования справочной системы среды программирования
 - самообучаться
 ==Ожидаемые результаты обучения==
 <pre style="font-weight: bold;">Личностные</pre>
-- Разовьют творческое, логическое и алгоритмическое мышление
+- Развитое логическое,творческое и алгоритмическое мышление
 - Повысят самостоятельность
 <pre style="font-weight: bold;">Предметные</pre>
-- Научатся использовать Scratch для создания игр, мультфильмов
+- формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях ;
-- Узнают что такое алгоритмы и как их составлять
+- освоение основных конструкций языка программирования
+<pre style="font-weight: bold;">Метапредметные </pre>
+- умение работать в команде/сотрудничество;
+- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
-- Узнают как создавать и редактировать изображения, анимации
 ==Буклет для родителей==
-[https://docs.google.com/document/d/1c5iU4dIrnEU3LsxJTA9lpgY4SLFquGOXR4zE4m8v4Xc/edit?usp=sharing ''''' Буклет''''']
+[https://drive.google.com/file/d/14VkMOUdkV32CIP4z1tZXz_uKDX8e_F9i/view?usp=sharing ''''' Буклет''''']
 ==Визитная карточка проекта==
-[https://docs.google.com/document/d/1lvog7eP-ICjXEydoRvnxIiVQeDN5P50r5LT3RMK30d4/edit?usp=sharing ''''' Визитная карточка ''''']
+[https://drive.google.com/file/d/1J9cqSkYNnbbnIQqT2qKi5iqoF9O6Fjjm/view?usp=sharing ''''' Визитная карточка ''''']
 ==Стартовая презентация ==
-[https://docs.google.com/presentation/d/1zmcklQ2xD3u8ZAReCqYTZPz9iA3AI3VmjNtztcAj-UU/edit?usp=sharing ''''' Презентация ''''']
+[https://docs.google.com/presentation/d/14XJQqJyRjM6y1HIeXheLlhXj-ey2PZzmcFhpsPbzUx0/edit?usp=sharing ''''' Презентация ''''']
-==Тест==
-[http://learningapps.org/display?v=pdti5u7dt16 ''''' Тест на знание игр. ''''']
 == План проведения проекта ==
-[https://docs.google.com/document/d/1n1HHfsQ_FdKdzB_osEznTBMKrOnqOg1oG2RzhC6FpwA/edit?usp=sharing ''''' План проекта в документе ''''']
+[https://docs.google.com/document/d/1GM5dwUAewpNqwakD304LDEyhO_wtCzr9kKcaYZpZw4s/edit?usp=sharing ''''' План проекта в документе ''''']
-[https://goo.gl/eEw21C ''''' План проекта в ментальной карте ''''']
+[https://drive.google.com/file/d/1Tn3pPJYxUntuX0Gk6pFg8lX2mst_Od4O/view?usp=sharing ''''' План проекта в ментальной карте ''''']
-[[File:urbai_pu.png|none|left|400px|border]]
+[[File:Карта_KU.png|none|left|900px|border]]
 == Оценивание результатов проектной деятельности ==
-[https://docs.google.com/document/d/1jzWpzaA9kPOZJ7GSo-FWNv7QGTQORZSWDhD5gzeUJXg/edit?usp=sharing ''''' Нормы оценивания ''''']
+[https://drive.google.com/file/d/1dKLabZoPqvFAMmQX7GuwL3WJbK0WXDnr/view?usp=sharing ''''' Средства оценивания ''''']
-[[File:urbai_oc.png|none|left|400px|border]]
+[[File:Оценивание KU.PNG|none|left|500px|border]]
 == Продукты проектной деятельности учащихся ==
-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WEc2BBN2Kyf7HXKuIAbzlQEq_RhOhcY3TxocHhIhiG4/edit?usp=sharing ''''' Таблица результатов ''''']
+[https://drive.google.com/drive/folders/1fOlbaJtQLvFWLCXMMPhvgfAEfYwwtaUG?usp=sharing ''''' Пример работы команды''''']
 == Достижения преподавателя ==
-[https://drive.google.com/file/d/0B2ENCEsCf6WPSFZfeGVETkRrYVU/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Метод проектов" ''''']
+[https://drive.google.com/file/d/1_1-V2FmQBa9qf4CMwbh_Q9Bstsu8uDih/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Intel "Обучение для будущего" ''''']
-[https://drive.google.com/file/d/0B2ENCEsCf6WPX3JfSXFpT2lpZzg/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Методы оценивания в классе" ''''']
-[https://drive.google.com/file/d/0B2ENCEsCf6WPMEd6V0hhY2ExNFk/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Модель "1 ученик - 1 компьютер": Мотивация учащихся" ''''']
 == Используемые технологии ==
-[https://scratch.mit.edu/ ''''' Среда программирования Scratch ''''']
 [https://www.google.by/intl/ru/about/products/ ''''' Сервисы Google ''''']
-[https://realtimeboard.com/app/ ''''' Онлайн доска ''''']
+[https://padlet.com/dashboard/ ''''' Онлайн доска ''''']
-[https://mind42.com/ ''''' Ментальные карты ''''']
+[https://www.spiderscribe.net/ ''''' Ментальные карты ''''']
 [http://wiki.mf.grsu.by/ ''''' Википедия ''''']
 [http://learningapps.org/ ''''' Сервис создания обучающих тестов ''''']
-[[File:urbai_tech.png|none|left|400px|border]]
+[[File:Сервисы в проекте KU.png|none|left|500px|border]]
+== Другие материалы ==
+[https://docs.google.com/spreadsheets/d/16sNijgRt8PhzGRMjPGNU9JssnUKAfWENORUzOwzWR7Q/edit?usp=sharing ''''' Задания для отрядов ''''']
+[https://docs.google.com/document/d/1uNqH5GYgIctvgE7HkrfVnku0Hf5OSOhBe-UcwxqrNRU/edit?usp=sharing ''''' Разрешение родителей ''''']
+[https://docs.google.com/document/d/1MTQhNQ1kmjCcZOsHmIxltTbA78yzgdiQSTqxbw6R7VQ/edit?usp=sharing ''''' Задания для этапов ''''']
+[https://docs.google.com/document/d/1KgsSDz6adc1_Sgr_KJJt__BfghUdLYwaMM4hSgrAnUk/edit?usp=sharing ''''' Задания для выравнивания ''''']
+[https://docs.google.com/document/d/1oAuhJ3zMJ8iaxl6vEpbD8lDzN0dwvG0pboHj2C0E6Is/edit?usp=sharing ''''' Бонусные задания ''''']
+[https://drive.google.com/file/d/1OrE-88nBRlXsYWGN3Iz-zcUfzcigsDNt/view?usp=sharing ''''' Устав отряда ''''']

Проекты студентов. Курс Юного Программиста — различия между версиями