Проекты студентов. Gamer Editor — различия между версиями
| Строка 108: | Строка 108: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | |||
[https://goo.gl/eEw21C ''''' План проекта в ментальной карте '''''] | [https://goo.gl/eEw21C ''''' План проекта в ментальной карте '''''] | ||
| Строка 114: | Строка 113: | ||
== Оценивание результатов проектной деятельности == | == Оценивание результатов проектной деятельности == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mdqXje3-xi6L7X2GojuJmhBVSMXt6zcyUYUiQmxRMK4/edit?usp=sharing''''' Нормы оценивания '''''] |
| − | + | ||
== Продукты проектной деятельности учащихся == | == Продукты проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xNL1yjdUBtzs_1udChbXRneg8-RB-2sJFH75SzLYdZo/edit?usp=sharing ''''' Таблица результатов '''''] |
== Достижения преподавателя == | == Достижения преподавателя == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1lQTtHxF_ckjrEqGpgqL5jTNFR5Y0tg9r/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "Обучение для будущего" '''''] |
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1G8Fu_VlpxDeBTwi7MaIhoLAoxGqLtTST/view?usp=sharing ''''' Сертификат по программе "О-ах, рекурсия" '''''] |
| − | |||
== Используемые технологии == | == Используемые технологии == | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/1OPeJKOUrolyjZ6yu3ZcXFf350bWWvVjy/view?usp=sharing ''''' Ментальная карта сервисов СП '''''] |
[https://www.google.by/intl/ru/about/products/ ''''' Сервисы Google '''''] | [https://www.google.by/intl/ru/about/products/ ''''' Сервисы Google '''''] | ||
Версия 15:49, 20 декабря 2020
Содержание
- 1 Учебный проект “Gamer Editor.”
- 1.1 Автор проекта
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Девиз и эмблема проекта
- 1.4 Предмет, категория участников
- 1.5 Краткая аннотация проекта
- 1.6 Межпредметные связи в проекте
- 1.7 Главные задачи проекта
- 1.8 Вопросы, направляющие проект
- 1.9 Дидактические основы проекта
- 1.10 Ожидаемые результаты обучения
- 1.11 Буклет для родителей
- 1.12 Визитная карточка проекта
- 1.13 Стартовая презентация
- 1.14 Тест
- 1.15 План проведения проекта
- 1.16 Оценивание результатов проектной деятельности
- 1.17 Продукты проектной деятельности учащихся
- 1.18 Достижения преподавателя
- 1.19 Используемые технологии
Учебный проект “Gamer Editor.”
Автор проекта
Вильчинского Андрея Эдвардовича Студента 3-го курса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Факультета математики и информатики
Название проекта
"Gamer Editor."
Девиз и эмблема проекта
У каждого Свой стиль!
Предмет, категория участников
Предмет: Информатика Категория участников: 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
В современном Мире все пользуются различными текстовыми редакторами! Как же оформить: статью, рассказ, проект - чтобы они выглядели красиво и эстетично. Но как продемонстрировать Свои способности и реализовать Свои идее! В ходе проекта научим видеть обработку текста с новой стороны, какие объекты лучше использовать, чтобы текст был приятен для чтения! По ходу работы в сетевом проекте участники научаться работе в команде, достигать поставленных целей! В сетевом проекте учащиеся получать новые возможности для реализации Своего потенциала!
Межпредметные связи в проекте
Информатика, математика, русский язык
Главные задачи проекта
Образовательные
- Научить использовать текстовый редактор WinWord
- Обучить созданию, редактированию и форматированию текстовых документов
- Приобщить к новым технологиям 21-го века!
Воспитательные
- Повысить интерес к работе с текстовыми редакторами
- Развить творческое мышление
- Раскрыть потенциал при реализации Своих идей при создании документов
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Почему актуальны технологии обработки текстовых документов?
Проблемные вопросы
- Какие трудности могут возникнуть при работе с документом у математика?
- Что лучше : блокнот или Word?
Учебные вопросы
- Что такое текстовый редактор?
- Какие существуют виды списков?
- Какие способы вставки копии экрана в текстовый документ вам известны?
- В чем особенность использования заголовочных стилей?
- Для чего применяют стили?
- Какие способы вставки копии экрана в текстовый документ вам известны?
Дидактические основы проекта
Учащиеся будут знать
- назначение и возможности текстового редактора
- какие ГОСТы существуют при работе с документами
- как использовать различные объекты в текстовом редакторе
Учащиеся будут уметь
- быстро и правильно использовать текстовый редактор
- выстраивать этапы своей работы
- создавать различные формы восприятия информации с помощью текстового редактора
- самообучаться
Ожидаемые результаты обучения
Личностные
- развития личности в развивающемся информационном обществе - формирование компьютерной грамотности - сотрудничества с участниками образовательного процесса
Предметные
- выбирать способ представление информации - схема, таблица, графики, диаграммы и т.д. - обработка различного типа информации
Буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Тест
План проведения проекта
План проекта в ментальной карте
Оценивание результатов проектной деятельности
Продукты проектной деятельности учащихся
Достижения преподавателя
Сертификат по программе "Обучение для будущего"
Сертификат по программе "О-ах, рекурсия"
Используемые технологии
Сервис создания обучающих тестов
